高三通用技术《技术与设计1》：2.3.1什么是技术试验说课稿.docx

高三通用技术《技术与设计1》：2.3.1什么是技术试验说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高三通用技术《技术与设计1》

2.教学年级和班级：高三（1）班

3.授课时间：2022年9月15日第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的技术试验意识和实践能力。通过学习技术试验的概念、方法和步骤，学生能够理解试验在技术发展中的重要性，掌握基本试验技能，提高问题解决能力和创新思维。同时，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神，为未来的技术学习和创新奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解技术试验的概念：学生需要明确技术试验是为了验证假设、探索解决方案或测试产品性能的活动。

-掌握试验设计的基本原则：包括试验的可行性、科学性、可控性和可重复性。

-熟悉试验步骤：从提出假设、设计试验方案、实施试验、收集数据到分析结果。

2.教学难点：

-试验设计的科学性：学生可能难以理解如何确保试验设计的科学性，例如如何控制变量、如何选择合适的试验方法。

-数据分析能力：学生在分析试验结果时，可能难以准确识别和解释数据中的趋势和模式。

-实践操作技能：由于缺乏实际操作经验，学生在进行试验时可能遇到操作不当或设备使用不当的问题。

-创新思维的培养：学生可能难以将理论知识与实际操作相结合，提出具有创新性的试验方案。

例如，在讲解试验设计的科学性时，可以以一个简单的物理实验（如自由落体实验）为例，引导学生思考如何控制实验条件，确保实验结果的可靠性。在数据分析能力方面，可以通过实际案例，如分析实验数据得出结论，帮助学生理解如何处理和分析数据。对于实践操作技能，可以通过小组合作，让学生在教师的指导下进行实际操作，逐步提高技能。创新思维的培养可以通过鼓励学生提出不同的假设和试验方案来实现。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《技术与设计1》教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与技术试验相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解试验过程和原理。

3.实验器材：准备实验所需的各类器材，如计时器、测量工具、实验材料等，并确保其安全性和可用性。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，营造有利于学生互动和动手实践的学习环境。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的技术产品或技术活动图片，如手机、汽车等，提问学生：“这些产品是如何诞生的？它们是如何被设计和改进的？”

2.提出问题：引导学生思考技术试验在产品研发过程中的作用，提出问题：“为什么我们需要进行技术试验？技术试验有哪些类型？”

3.激发兴趣：通过提问，让学生初步了解技术试验的重要性，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.理解技术试验概念（5分钟）：讲解技术试验的定义、目的和类型，结合实际案例，如新药研发、汽车测试等。

2.试验设计原则（10分钟）：介绍试验设计的四个基本原则：可行性、科学性、可控性和可重复性，并通过实例分析其应用。

3.试验步骤讲解（5分钟）：讲解试验步骤，包括提出假设、设计试验方案、实施试验、收集数据和分析结果。

4.试验方法介绍（5分钟）：介绍常见的试验方法，如实验法、调查法、观察法等，并举例说明。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作练习（5分钟）：学生分组进行简单的试验操作，如测量物体重量、记录数据等，巩固试验步骤。

2.小组讨论（5分钟）：各组讨论试验过程中的问题，如如何控制变量、如何分析数据等，培养学生的合作意识和问题解决能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：试验设计时应注意哪些问题？

2.提问学生：如何将理论知识应用于实际试验中？

3.提问学生：在试验过程中，如何保证数据的准确性和可靠性？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：技术试验在产品研发过程中的作用是什么？

2.学生回答：技术试验可以验证假设、探索解决方案或测试产品性能。

3.教师点评：技术试验对于产品的研发至关重要，有助于提高产品的质量和性能。

4.学生提问：如何保证试验设计的科学性？

5.教师解答：通过控制变量、选择合适的试验方法、确保数据的准确性等方式。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容：技术试验的概念、试验设计原则、试验步骤和试验方法。

2.拓展知识：介绍技术试验在不同领域的应用，如医学、工程、农业等。

3.布置作业：让学生思考生活中哪些产品或活动需要技术试验，并设计一个简单的试验方案。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动和总结拓展等环节，帮助学生理解技术试验的概念、方法和重