7 可爱的动物 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

7可爱的动物说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

《7可爱的动物》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材中的内容。本节课主要围绕可爱的动物展开，包括动物的特点、动物的种类以及人与动物和谐相处的重要性。通过学习，学生能够了解常见的动物，培养关爱动物的情感，树立人与自然和谐共生的观念。

核心素养目标

1.培养学生观察和描述动物的能力。

2.引导学生树立尊重生命、关爱动物的意识。

3.培养学生关注生态环境，形成人与自然和谐共生的观念。

4.增强学生表达和分享对动物情感的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

一年级学生对动物有一定的认识，他们可能已经知道一些常见动物的名字，如狗、猫、鸟等。然而，他们对动物的特点、种类以及动物与人类的关系等方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物特别感兴趣。他们喜欢观察和模仿，通过游戏和活动来学习。学生的能力处于初步发展阶段，他们需要通过直观、生动的教学方式来理解和记忆知识。学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉来学习，因此图片、故事和互动讨论对他们来说较为有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在观察和描述动物时可能遇到困难，因为他们可能无法准确描述动物的外形和特点。此外，学生可能对动物与人类的关系理解不够深入，难以理解和谐共生的理念。在表达自己的情感和观点时，学生可能缺乏词汇和表达能力。为了克服这些困难，教师需要提供丰富的教学资源和活动，帮助学生逐步建立对动物和生态的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、视频，以及描述动物特征的图表。

3.教学活动：设计动物角色扮演游戏和手工制作动物卡片的活动材料。

4.教室布置：设置动物主题墙，布置分组讨论区，确保教学环境舒适。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师出示动物图片，如小狗、小猫、小鸟等，引导学生观察并说出它们的名字。

2.提出问题：引导学生思考：“你们喜欢哪些动物？为什么？”

3.引导学生分享：邀请几名学生分享自己最喜欢的动物，并简要说明原因。

4.激发兴趣：教师总结：“今天，我们就来学习关于可爱动物的知识，一起探索动物世界的奥秘吧！”

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：了解动物的特点、种类以及人与动物和谐相处的重要性。

2.教学重点：动物的特点、种类。

3.教学内容：

a.动物的特点：引导学生观察动物图片，了解动物的外形、颜色、习性等特点。

b.动物的种类：介绍一些常见的动物种类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

c.人与动物和谐相处：引导学生思考人与动物之间的关系，以及如何关爱动物。

4.教学方法：

a.图片展示：展示动物图片，引导学生观察和描述。

b.角色扮演：邀请学生扮演不同种类的动物，体验动物的生活习性。

c.小组讨论：分组讨论动物的特点、种类以及人与动物和谐相处的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习目的：巩固学生对动物特点和种类的认识，提高学生的表达能力。

2.练习内容：

a.动物卡片：学生制作动物卡片，展示动物的特点和种类。

b.动物接龙：学生轮流说出一种动物，下一位学生说出这种动物的特点或种类。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对动物特点和种类的掌握情况，激发学生的思考。

2.提问内容：

a.你最喜欢的动物是什么？为什么？

b.你知道哪些动物的特点？

c.如何与动物和谐相处？

五、师生互动环节（5分钟）

1.互动目的：增强师生之间的互动，提高学生的参与度。

2.互动内容：

a.教师提问，学生回答。

b.学生提问，教师解答。

c.学生之间互相提问，共同探讨动物知识。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.拓展目的：培养学生的观察、描述、表达和合作能力。

2.拓展内容：

a.学生分组，观察校园内的动物，记录并描述它们的特点。

b.学生分组，合作完成一幅描绘人与动物和谐共处的画作。

c.学生分组，讨论如何保护动物，并制定保护计划。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调动物的特点、种类以及人与动物和谐相处的重要性。

2.作业布置：

a.完成动物卡片制作。

b.撰写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。

整个教学过程共计45分钟，环节紧凑，符合实际学情，紧扣教学重难点，注重核心素养的培养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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