Unit3 Its a colourful world Period4-6 (说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit3ItsacolourfulworldPeriod4-6(说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语三年级上册Unit3Itsacolourfulworld中的Period4-6。本部分主要围绕颜色和形状展开，教授学生如何用英语描述物体的颜色和形状。教学内容包括：颜色词汇（red,yellow,blue,green,white,black等），形状词汇（circle,square,triangle等），以及相关句型（Itsaredcircle.Whatcolorisit?Itsgreen.等）。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的课程中已经学习了基础的英语问候语、数字和一些简单句型，为本节课的颜色和形状词汇的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，更好地描述和表达生活中的物体，提高英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够准确使用颜色和形状词汇描述物体，并在实际情景中运用相关句型进行交流。思维品质方面，通过观察和描述不同颜色和形状的物体，培养学生的观察能力和空间想象力。学习能力方面，学生将学会通过模仿、重复和实践来掌握新词汇和句型，同时培养自主学习的能力，为未来学习更多英语知识打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握颜色词汇（red,yellow,blue,green,white,black等）和形状词汇（circle,square,triangle等）；

②学会使用相关句型（Itsaredcircle.Whatcolorisit?Itsgreen.）进行描述和询问；

③能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行交流。

2.教学难点

①颜色和形状词汇的记忆和发音，特别是对于颜色相近的词汇，如red和yellow；

②学会在不同语境中灵活运用相关句型，例如在描述不同物体时能够正确使用Whatcolorisit?和Its...；

③培养学生的观察能力，使其能够准确识别并描述物体的颜色和形状。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（三起）英语三年级上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备颜色和形状的图片、卡片以及相关视频片段，用于直观展示和辅助教学。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室划分为活动区，准备足够的桌椅供学生分组讨论和互动，确保每个小组都能清晰看到教师展示的材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些颜色鲜艳的物品，如彩色气球、玩具等，吸引学生的注意力，并提问：“你们看到了什么颜色？你们喜欢哪种颜色？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的颜色词汇，如red、yellow等，并简单询问：“谁能告诉我这是什么颜色？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍颜色和形状词汇，通过板书和图片展示，确保学生能够正确识别和发音。

①展示颜色词汇卡片，逐一解释并让学生跟读。

②展示形状词汇卡片，同样逐一解释并让学生跟读。

-举例说明：使用实际物品或图片，展示如何使用颜色和形状词汇进行描述，如：“Thisisaredapple.Itsround.”，“Whatcoloristhecat?Itsblack.”

-互动探究：将学生分成小组，每组发一套颜色和形状卡片，让学生自己组合卡片，并用英语描述组合后的物体。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在小组内进行角色扮演，一人描述物体，另一人猜测。例如，一个学生说：“Ihaveayellowsquare.”另一个学生猜测：“Isitabanana?”

-教师指导：在学生活动中，教师观察学生的表现，对发音、语法和表达不准确的地方给予及时纠正和指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，包括颜色和形状词汇，以及如何用英语描述物体。

-教师通过提问检查学生对知识的掌握情况，如：“谁能告诉我今天我们学了哪些颜色和形状？”

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，与家长一起用今天学到的颜色和形状词汇描述家中物品，并尝试用英语进行交流。

-教师提醒学生复习课本Unit3Itsacolourfulworld中的Period4-6，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-颜色和形状的英文儿歌：选择一些简