三年级英语下册 Unit 6 My Home Lesson 2 说课稿3 人教新起点.docxVIP

三年级英语下册Unit6MyHomeLesson2说课稿3人教新起点

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课为三年级英语下册Unit6MyHomeLesson2，通过学习本节课内容，旨在让学生掌握家庭用品的英语表达，提高学生的口语表达能力。通过创设真实情境，引导学生运用所学知识进行交流，培养学生的语言运用能力。同时，通过游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语听力和口语交际能力，通过对话练习，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下家庭用品的表达方式。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，提高学生之间的协作和沟通技巧。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在活动中发挥想象，创造性地使用英语表达。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基本的英语字母和简单的词汇，具备一定的英语基础。他们能够识别和读写一些常用的英语单词，如home,school,family等，并能在简单的句子中进行基本的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、歌曲和游戏等多种方式快速记忆新词汇。学习风格上，他们倾向于通过直观和互动的方式学习，如角色扮演、小组合作等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在英语学习过程中可能遇到的主要困难包括：词汇量不足，影响句子构建；语法知识薄弱，导致句子结构不正确；发音不准确，影响交流效果。此外，部分学生可能在小组活动中缺乏自信，不敢开口说英语，需要教师给予更多的鼓励和支持。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级下册Unit6MyHomeLesson2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭用品图片、视频片段，以及相关的英语单词卡片。

3.教学工具：准备录音机和耳机，以便播放英语对话和歌曲，帮助学生提高听力。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，以便学生在活动中分组合作，提高互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示家庭图片，引导学生用英语描述图片内容，如：“Thisismyhome.Ithasalivingroom,akitchen,abedroom,andabathroom.”引导学生复习家庭相关词汇，然后引入本节课的主题：“MyHome”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师展示家庭用品图片，如：bed,table,chair,TV,computer等，并引导学生说出相应的英语单词。

b.通过实物展示或图片，教授家庭用品的用法和功能，如：“Thisisabed.Wesleeponthebed.”

c.教师播放家庭用品对话录音，学生跟读并模仿语音、语调。

d.学生分组进行角色扮演，用英语进行对话，如：“WhereistheTV?Itisinthelivingroom.”

e.教师引导学生总结家庭用品的英语表达，如：bed-床，table-桌子，chair-椅子，TV-电视，computer-计算机。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师出示家庭用品图片，学生快速说出对应的英语单词。

b.学生分组，进行家庭用品英语接龙游戏，每组轮流说出一个家庭用品的英语单词，下一个学生接着说出下一个。

c.教师播放家庭用品对话录音，学生跟随录音进行跟读和模仿。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学的家庭用品英语单词，强调重点和难点。同时，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

a.让学生回家后，用英语描述自己的房间，如：“Myroomhasabed,atable,achair,andacomputer.”

b.让学生和家长一起，用英语进行家庭用品的对话练习，如：“WhereistheTV?Itisinthelivingroom.”

c.鼓励学生在家庭聚会或朋友聚会时，用英语介绍自己的家庭和家庭成员。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员的英语表达：介绍家庭成员的英语词汇，如：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等，以及他们各自的英语称呼。

-家庭房间英语词汇：扩展学习卧室、客厅、厨房、浴