人教部编版七年级上册语文精品课件 第六单元 单元写作 发挥联想和想象 (5).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG单元写作发挥联想和想象例文引路《皇帝的新装》续写皇帝挺着大肚子硬撑着继续游行。①人们开始议论纷纷：“太可笑了，竟然没穿衣服……还说什么只有聪明的人才能看见，我看啊，根本就是被骗了……哈哈！”【旁批】①在紧接原文结尾游行场景的基础上展开续写，自然而然地引出下文。一阵寒风吹来，皇帝感觉凉飕飕的，再加上老百姓的议论，皇帝恼羞成怒，大吼起来：“你们的议论我都听见了！那你们应该找出证据来，让我明白。如果你们没有证据证明我真的没穿衣服，那么那些私下说我没穿衣服的人都要处死；如果你们找到了证据证明我真的没穿衣服，重重有赏！”人们都沉默了，因为大家都没有办法证明皇帝没穿衣服。②②皇帝听到老百姓的议论后意识到自己被骗了，但他为了面子不但不愿承认，还恼羞成怒。正当大家都沉默的时候，从人群中走出了一个小男孩，他走到皇帝面前，说：“皇上，我能让您相信我说的话是正确的。”大家十分惊奇，视线一起集中到这个小男孩的身上。③皇帝也感到奇怪，心想：“就凭这个小孩能证明？真是天大的笑话。”于是，他笑着说：“小孩子，如果你不能使我相信我没穿衣服，你的小命就难保了。”③小男孩出现，说能够证明皇帝没穿衣服，推动了情节的发展。小男孩挺着胸膛说：“皇上，请您准备一些泥土给我，再把您身上的新装脱下来交给我，接着把两位裁缝请来。待会儿您就明白了。”皇帝按照小男孩的话，命人取来泥土，并把新装脱下来给了小男孩。小男孩把泥土撒在新装④聪明的小男孩用简单而巧妙的方法，揭穿了骗子的伎俩。上，并在上面踩了一个脚印。然后他对皇帝说：“皇上，如果的确有衣服，那叫裁缝拿起衣服的话，脚印也一定随着衣服起来吧？”④皇帝听后觉得言之有理，就让骗子照着去做。骗子听了之后慌张不已，立马想逃走，可是被侍卫抓住了，皇帝决定处死他们。之后，侍卫在他们屋里的箱子中发现皇帝给他们做衣服用的生丝原封不动地躺在里面。⑤皇帝见小男孩这么聪明，就赏给小男孩一千两黄金，小男孩却说：“我不想要这些钱，只要皇上答应我一件事。希望皇上以后不要再过⑤“生丝”这一物品再次出现，很好地呼应了原文中的相关描写。于重视外表了，您应该一心一意地管理国家。”皇帝觉得小男孩的话有道理，点头同意了。从此以后，皇帝把这个国家治理得很好，国泰民安，风调雨顺，老百姓过上了幸福的生活。名师点评：本文既赞扬了小男孩的聪明，又肯定了皇帝的知错能改，表现了惩恶扬善的主题。选文按照事情发展的顺序展开情节。开头与原文紧密衔接，叙述皇帝游行的情景，中间详细叙述了小男孩戳穿骗子诡计的过程，结尾写皇帝接受了小男孩的劝告，好好治理国家，从此老百姓过上了幸福的生活。本文语言生动活泼，富有童趣，符合童话续写的语言要求。写作实践你有没有憧憬过未来的生活？十年后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。提示：（1）可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还应想象十年后社会的发展。（2）不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，运用语言、动作等描写方法，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。【思路点拨】这是一篇命题作文，题目简单易懂，要求学生发挥想象，将十年后的自己作为写作对象，表现自己对未来的期许与愿望。对于将来，每个人都有着美好的期许：有对职业的选择，有对情感的追求，有对事业的执着等，这些都可以写入文中，只要积极健康、蕴含真情即可。作文时可选择自己擅长的文体来写，如写记叙文，可围绕十年后的自己成为一名××，发生一些有意义的或有趣的事件，按事情的发展顺序来展开故事情节。可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成呼应，使全文成为一个统一的整体。同时还要注意字数要求。例文略。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG