2024年新教材高中生物第五章植物生命活动的调节第2节其他植物激素作业含解析新人教版选择性必修1.docxVIP

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第2节其他植物激素

[基础巩固]

1.下列关于植物激素的叙述,错误的是()

A.根尖能够产生细胞分裂素

B.脱落酸能抑制马铃薯发芽

C.生长素过多肯定会引起水稻疯长

D.用肯定浓度的赤霉素处理芹菜苗有增产效果

解析:根尖能够产生细胞分裂素,A项正确;脱落酸是植物生长抑制剂,能够抑制马铃薯发芽,B项正确;低浓度的生长素促进植物生长,当生长素浓度过高时会抑制植物的生长,C项错误;赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起植株增高,因此用肯定浓度的赤霉素处理芹菜苗有增产效果,D项正确。

答案:C

2.在装有未成熟柿子的纸箱中放入几个成熟的苹果,可以加快柿子的成熟,利用的是苹果产生的()

A.生长素 B.脱落酸

C.赤霉素 D.乙烯

解析:生长素具有促进生长的作用,不能加快柿子的成熟,A项错误;脱落酸具有维持种子休眠、抑制种子萌发的作用,不能加快柿子的成熟,B项错误;赤霉素具有促进生长、种子萌发、开花结果的作用,不能加快柿子的成熟,C项错误;乙烯能促进果实的成熟,D项正确。

答案:D

3.“一叶落知天下秋”,引起叶片脱落的激素主要是()

A.赤霉素 B.脱落酸

C.乙烯 D.生长素

解析:引起叶片脱落的激素主要是脱落酸。

答案:B

4.下列关于赤霉素作用的叙述,错误的是 ()

A.促进种子萌发 B.促进插条生根

C.促进果实发育 D.促进芦苇纤维长度增加

解析:赤霉素能促进细胞伸长,从而引起植株增高;促进种子萌发和果实发育;但不能促进插条生根。

答案:B

5.在棉花的生长发育过程中,多种激素起着调整作用。下列说法正确的是 ()

A.棉花的生长素可由谷氨酸转变而来

B.高浓度的细胞分裂素能通过促进乙烯合成抑制棉花生长

C.棉花顶芽合成的2,4-D通过主动运输运输到侧芽

D.棉花的幼芽和幼根可以合成乙烯

解析:生长素可由色氨酸转变而来,A项错误;高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制棉花生长,B项错误;2,4-D是人工合成的对植物生长发育有调整作用的化学物质,棉花顶芽不能合成该物质,C项错误;植物体各个部位都能合成乙烯,故棉花的幼芽和幼根可以合成乙烯,D项正确。

答案:D

6.下图所示是水稻种子从萌发到结种子完整的生活过程中涉及的多种植物激素的综合作用,下列叙述错误的是()

A.赤霉素可以打破种子休眠,在种子萌发方面与脱落酸具有拮抗作用

B.在果实生长的调整中,生长素、细胞分裂素、赤霉素起协同作用

C.水稻的生长发育,在根本上是环境因子光照、温度等变更引起体内激素变更的结果

D.脱落酸在水稻适应不良环境过程中起到调整作用

解析:赤霉素可以促进种子的萌发,脱落酸具有抑制种子萌发的作用,二者属于拮抗作用,A项正确;由题图可知,生长素、细胞分裂素、赤霉素在促进果实生长的调整中具有协同作用,B项正确;光照、温度等环境因子的变更会影响植物的生长发育,但植物生长发育的根本缘由是基因的选择性表达,C项错误;脱落酸在水稻适应不良环境过程中起到调整作用,D项正确。

答案:C

7.下列有关植物激素的叙述与事实相符的是()

A.生长素作为信息分子通过干脆参加细胞代谢过程来调整植物生长

B.用生长素极性运输抑制剂处理幼苗顶芽获得的植株较正常植株矮

C.喷洒赤霉素使健康水稻幼苗明显增高能证明赤霉素促进细胞伸长

D.植物生长发育和适应环境从根本上说是多种激素共同调整的结果

解析:植物激素不干脆参加细胞代谢,只是对细胞代谢起调整作用,A项错误;用生长素极性运输抑制剂处理幼苗顶芽,侧芽部位生长素浓度降低,侧芽发育,顶芽部位生长素浓度高,生长减慢,因此植株较正常植株矮,B项正确;喷洒赤霉素使健康水稻幼苗明显增高,不能证明赤霉素促进细胞伸长,因为植株增高的另一个缘由是细胞分裂,C项错误;植物生长发育和适应环境从根本上说是基因选择性表达的结果,D项错误。

答案:B

8.下列叙述正确的是()

A.“有意栽花花不发,无心插柳柳成荫”主要与乙烯有关

B.“适时打顶去心,可促进棉株开花牢固”主要与赤霉素有关

C.“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”主要与生长素有关

D.“红柿摘下未熟,每篮用木瓜两三枚放入,得气即发,并无涩味”主要与脱落酸有关

解析:柳可通过茎进行无性繁殖,简单成活,与乙烯无关,A项错误;棉花“适时打顶去心”是为了解除顶端优势,与生长素有关,B项错误;“红杏出墙”体现了植物的向光性,与生长素有关,C项正确;柿子的成