2024七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here说课稿 1（新版）人教新目标版.docx

2024七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere说课稿1（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere说课稿1（新版）人教新目标版

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年2月24日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，学生将提升听力和口语表达能力，增强在实际情境中运用英语的能力。同时，通过了解不同国家的邮政系统，学生将拓展文化视野，培养跨文化交际意识。此外，通过合作学习和探究活动，学生将提高自主学习能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用一般疑问句和回答，能够表达询问地点的能力，如：“Isthereapostofficenearhere?”和“Yes,thereis./No,thereisnt.”

②熟练使用表示地点的词汇，如“postoffice,hospital,bank,library”等，并能将这些词汇正确地融入到句子中。

③能够理解并运用表示方向的词汇，如“near,nextto,opposite,behind”等，以描述地理位置。

2.教学难点，

①理解并掌握一般疑问句的构成和回答方式，对于基础较弱的学生来说，可能难以掌握疑问句的语调变化和回答的准确性。

②在实际情境中运用所学的地点词汇和方向词汇，需要学生具备较强的语言运用能力和空间想象力。

③学生在描述地点时，可能会遇到词汇选择不当或句子结构混乱的问题，需要教师引导和纠正。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新目标版》七年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如邮局、医院、银行、图书馆等图片，以及表示方向的图表，用于辅助学生理解和记忆地点词汇和方向词汇。

3.实验器材：本节课无实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保教室安静、整洁，便于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些生活中常见的地标建筑图片，如邮局、医院、学校等，提问学生这些地点的位置和如何用英语表达。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的关于询问地点和方向的英语表达，如“Whereis...?”,“It’sbehind...”,“Nextto...”等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-引导学生关注本节课的目标语言点：“Istherea...?”,“Yes,thereis./No,thereisnt.”以及地点词汇如“postoffice,hospital,bank,library”等。

-通过PPT或黑板展示一般疑问句的构成和回答方式，强调疑问句的语调变化。

-举例说明如何在句子中正确使用地点词汇和方向词汇。

举例说明：

-利用情境对话展示如何在现实生活中询问地点和方向。

-通过角色扮演，让学生模拟在不同场景下使用本节课所学句子。

互动探究：

-分组讨论，让学生用本节课所学句型互相询问并描述学校附近的地点。

-学生在小组内选择一个地点，用英语描述其位置，其他组员猜测。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：

-进行听写练习，强化学生对地点词汇和方向词汇的记忆。

-小组合作完成填空练习，每个小组选择一个地点，用本节课的句型完成句子。

教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，纠正发音和语法错误。

-对学生的表演和讨论进行评价，鼓励学生的积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点句型和地点词汇。

-提问学生本节课学到了什么，并简要回顾。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-安排学生预习下一课内容，为下周的学习做准备。

在整堂课的教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学节奏和策略。同时，鼓励学生提问，创造一个互动、活跃的课堂氛围。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升

学生能够熟练运用一般疑问句“Istherea...?”和回答“Yes,thereis./No,thereisnt.”来询问地点和方向