《学前儿童游戏指导》教案---第4课--各年龄班角色游戏的指导要点与经典游戏指导.pdf

各年龄班角色游戏的指导要点与经典游戏指导第4课

课题各年龄班角色游戏的指导要点与经典游戏指导

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握各年龄班角色游戏的指导要点

教学目标（2）通过学习经典游戏指导，掌握游戏的方法

思政育人目标：

帮助学生形成正确的人生观、价值观

教学重点：各年龄班角色游戏的指导要点

教学重难点

教学难点：大班角色游戏的指导要点

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）—复习导入（5min）—传授新知（18min）—课堂互动（10min）—传授

教学设计新知（10min）

第2节课：复习导入（5min）—传授新知（32min）—课堂小结（3min）—作业布置（5min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的

考勤组织纪律性，掌

【学生】按照老师要求签到

（2min）握学生的出勤

情况

【教师】请同学们说出：结束游戏的时机有哪两种？

第一种是在学前儿童的积极性尚未消失时结束游戏，感觉意犹未尽，对下次游通过复习检

复习导入戏充满期待。查学生对上节

（5min）第二种是在游戏情节暂告一个段落时结束游戏，以免其产生倦怠感。此外，教课知识点的掌

师也可根据现场的情况确定结束游戏的时机。握情况

【学生】思考、发言

模块三各年龄班角色游戏的指导要点

【教师】讲解新知

一、小班角色游戏的指导要点通过讲解和

第一，小班学前儿童处于单独游戏和平行游戏阶段。对游戏规则的理解能力及问答互动，掌握

传授新知自控能力较弱，常常独自游戏，全然不顾其他角色扮演者，中断、争吵等现象时有小班、中班角色

（18min）发生。为此，教师要提供足够的游戏材料，避免因游戏材料不足而引发争执。与此游戏的指导要

同时，教师要指导学前儿童运用游戏材料扮演最熟悉、最感兴趣的角色，并能在单点

独游戏和平行游戏的基础上增进同伴之间的交往。

第二，小班学前儿童的角色意识淡薄。因此，教师要增强学前儿童的角色意识，

提醒学前儿童要表现出角色特有的行为，并启发和督促学前儿童遵从角色的行为规

范。