第5课 守家小卫士（二）（说课稿）2023-2024学年五年级上册信息技术河大音像版.docx

第5课守家小卫士（二）（说课稿）2023-2024学年五年级上册信息技术河大音像版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课守家小卫士（二）（说课稿）2023-2024学年五年级上册信息技术河大音像版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第5课守家小卫士（二），主要内容包括网络安全意识、网络信息的筛选、个人信息保护等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册信息技术课本中“网络素养”部分的内容相联系，学生在之前的学习中已经接触过网络安全的基本概念，本节课将进一步引导学生深入理解网络安全的重要性，提高学生的网络安全意识和能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习网络安全意识，学生能够树立正确的网络安全观念，提高信息辨别能力；通过网络信息的筛选，学生学会批判性思维，增强信息素养；在个人信息保护方面，学生能够学会自我保护，培养社会责任感。这些目标将有助于学生在信息时代中健康成长，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的信息技术基础，了解基本的计算机操作和互联网使用方法。在之前的学习中，他们可能已经接触过网络浏览、电子邮件等基本网络应用，对网络安全有一定的初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和模仿能力，喜欢通过实践来学习新知识。部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，而另一部分学生则可能更偏好通过动手操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于网络安全是一个复杂且不断变化的话题，学生可能会在理解网络安全概念、识别网络风险等方面遇到困难。此外，学生在进行网络信息筛选时，可能会面临信息过载、判断力不足等问题。针对这些挑战，教师需要通过案例教学、互动讨论等方式，帮助学生逐步克服困难，提高网络安全意识和信息素养。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、网络接入设备、投影仪、电子白板。

2.课程平台：学校信息技术教育平台，用于在线学习资源和作业提交。

3.信息化资源：网络安全教育视频、网络信息筛选指南、网络安全案例集。

4.教学手段：PPT演示、角色扮演、小组讨论、网络安全模拟游戏。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，上节课我们学习了网络安全的基础知识，今天我们将继续深入探讨网络安全的重要性，让我们一起走进第5课《守家小卫士（二）》。

（2）学生：期待今天的学习，想了解更多关于网络安全的知识。

二、新课讲授

1.网络安全意识培养

（1）老师：首先，我们来谈谈网络安全意识。同学们，你们知道什么是网络安全意识吗？

（2）学生：不知道，老师请讲解一下。

（3）老师：网络安全意识是指人们在网络环境下，对网络安全风险的认识、防范和应对能力。下面，我将通过几个案例来讲解网络安全意识的重要性。

（4）老师：展示案例一，某学生泄露个人隐私，导致个人信息被不法分子利用。

（5）老师：同学们，从这个案例中，你们看到了什么？

（6）学生：看到了网络安全意识的重要性。

（7）老师：是的，我们要提高网络安全意识，保护个人信息，防止不法分子利用。

2.网络信息筛选

（1）老师：接下来，我们来学习如何筛选网络信息。同学们，你们知道如何判断网络信息的真伪吗？

（2）学生：不知道，老师请讲解一下。

（3）老师：网络信息筛选是指在网络环境中，对信息的真伪、价值进行辨别和选择。下面，我将通过几个案例来讲解网络信息筛选的重要性。

（4）老师：展示案例二，某学生误信网络谣言，导致心理压力增大。

（5）老师：同学们，从这个案例中，你们学到了什么？

（6）学生：学到了要善于辨别网络信息的真伪，避免受到谣言的影响。

（7）老师：是的，我们要提高网络信息筛选能力，保护自己不受谣言侵害。

3.个人信息保护

（1）老师：最后，我们来谈谈个人信息保护。同学们，你们知道如何保护个人信息吗？

（2）学生：不知道，老师请讲解一下。

（3）老师：个人信息保护是指在网络环境下，对个人隐私信息的保护，防止个人信息被泄露、滥用。下面，我将通过几个案例来讲解个人信息保护的重要性。

（4）老师：展示案例三，某学生个人信息被泄露，导致财产损失。

（5）老师：同学们，从这个案例中，你们学到了什么？

（6）学生：学到了要保护个人信息，防止财产损失。

（7）老师：是的，我们要提高个人信息保护意识，保护自己的隐私和财产安全。

三、课堂活动

1.角色扮演

（1）老师：同学们，接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，模拟网络安