第一单元第1课时 折纸（说课稿）五年级数学下册同步高效课堂系列 北师大版[001].docx

第一单元第1课时折纸（说课稿）五年级数学下册同步高效课堂系列北师大版

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设计意图

本节课以“折纸”为主题，通过折纸活动，让学生在动手操作中体验数学的乐趣，培养学生的空间想象力和动手能力。结合五年级数学下册的几何图形知识，让学生在折纸过程中巩固和运用所学知识，提高学生的数学素养。同时，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，提高学生对几何图形的认识。

2.增强学生的动手操作能力，提升解决问题的实践能力。

3.激发学生的创新思维，培养学生在生活中运用数学的意识。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握基本的折纸技巧和方法，能够将平面图形折成立体图形。

2.将所学几何图形的知识运用到折纸过程中，加深对图形特征的理解。

难点：1.理解立体图形的折叠规律，将二维平面图形正确折叠成三维空间图形。

2.发展学生的空间想象力，准确预测折纸后的图形效果。

解决办法：1.通过直观演示和步骤分解，让学生跟随操作，逐步掌握折纸技巧。

2.利用实物或模型，让学生观察和体验立体图形的折叠过程，提高空间想象能力。

3.设置分层练习，逐步增加难度，帮助学生突破学习难点，增强学习信心。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、纸张、剪刀、胶水。

2.课程平台：北师大版数学下册教学资源库。

3.信息化资源：几何图形三维模型软件、在线折纸教程视频。

4.教学手段：实物演示、小组合作、课堂互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些有趣的折纸作品，激发学生的学习兴趣。

-提问：同学们平时有没有尝试过折纸？你们觉得折纸有什么乐趣？

-引导学生思考折纸与数学的关系，引出本节课的主题：“折纸”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解折纸的基本技巧，如对折、折角、翻折等。

-展示平面图形的折叠方法，如正方形、三角形、长方形等。

-通过实际操作，让学生体验将平面图形折成立体图形的过程。

-讲解几何图形的特征，如面、边、角等，让学生在折纸过程中加深理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行折纸练习，教师巡回指导。

-学生展示自己的折纸作品，教师点评并给予鼓励。

-引导学生总结折纸过程中的发现和收获。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调折纸与数学知识的联系。

-学生分享自己在折纸过程中的心得体会。

-强调折纸活动对培养学生空间观念和动手操作能力的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后完成一份折纸作品，并尝试用所学知识解释折纸过程中的几何特征。

-鼓励学生回家后与家人分享自己的折纸作品，增进亲子关系。

-提醒学生注意折纸安全，避免使用剪刀等锋利工具。

（以下为教学过程详细步骤）

1.导入新课（5分钟）

-教师展示折纸作品：展示一些精美的折纸作品，如纸鹤、纸盒、纸扇等，吸引学生的注意力。

-提问：同学们平时有没有尝试过折纸？你们觉得折纸有什么乐趣？

-引导学生思考折纸与数学的关系，提问：折纸过程中，我们是如何将平面图形变成立体图形的？

-明确本节课的主题：“折纸”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解折纸的基本技巧：

-对折：将纸张沿中心线对折，形成两个对称的部分。

-折角：将纸张的一角向内或向外折叠，形成锐角或钝角。

-翻折：将纸张的一部分翻转，与另一部分重合。

-展示平面图形的折叠方法：

-正方形：将正方形纸张对折两次，形成四个等腰直角三角形。

-三角形：将三角形纸张对折两次，形成两个等腰直角三角形。

-长方形：将长方形纸张对折两次，形成两个等腰直角三角形。

-通过实际操作，让学生体验将平面图形折成立体图形的过程：

-分发纸张和剪刀，让学生按照教师演示的步骤进行折叠。

-教师巡回指导，解答学生在折叠过程中的疑问。

-讲解几何图形的特征，如面、边、角等，让学生在折纸过程中加深理解：

-通过折纸，让学生观察立体图形的各个面、边和角，并了解它们之间的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行折纸练习：

-将学生分成小组，每组发放折纸材料，如正方形纸张、剪刀等。

-教师提出折纸任务，如折纸盒子、纸鹤等，让学生按照要求进行折叠。

-教师巡回指导，解答学生在折叠过程中的疑问。

-学生展示自己的折纸作品：

-每组选派代表展示自己的折纸作品，教师点评并给予鼓励。

-鼓励学生分享自己在折纸过程中的发现和收获，如折纸过程中的几何特征等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容：

-强调折纸与数学知识的联系，如平面图形与立体图形的关系、几何特征等。

-总结