8《大家的 “朋友”》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册.docx

8《大家的“朋友”》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

一、教学内容

教材：2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

内容：本章节主要围绕“大家的‘朋友’”这一主题，引导学生了解和认识身边的朋友，学习如何与人交往，培养友谊，包括友谊的建立、维护和发展等方面。通过学习，学生能够理解友谊的重要性，掌握与人交往的基本原则，提升人际沟通能力。

二、核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的核心素养，包括道德与法治素养、人际交往素养、文化素养和综合实践素养。学生将通过学习，培养尊重他人、诚信友善的道德品质；学会与人沟通、合作，形成积极的人际关系；了解友谊的价值，增强文化自信；同时，通过实践活动，提升问题解决能力和实践创新能力。

三、学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对周围世界充满探索欲望。在道德与法治课程中，他们对“朋友”这一主题有着浓厚的兴趣，因为他们在日常生活中已经开始建立自己的社交圈。然而，由于年龄和经验的限制，他们在人际交往方面可能存在以下特点：

1.知识基础：学生对友谊的概念有一定了解，但对其内涵和重要性认识不足。他们对朋友的认识可能停留在表面，缺乏深入理解和分析。

2.能力水平：学生在与人交往的能力上存在差异，部分学生可能缺乏有效沟通技巧，不善于表达自己的想法和感受，影响友谊的建立和维护。

3.素质状况：三年级学生在诚信、友善、尊重他人等方面有较好的基础，但部分学生可能存在自私、任性、不尊重他人的行为，需要通过教育引导。

4.行为习惯：学生在课堂上参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、容易分心的情况。此外，部分学生可能缺乏良好的课堂纪律，需要教师加以引导。

5.对课程学习的影响：学生对道德与法治课程的学习兴趣较高，但学习效果受限于他们的认知水平和行为习惯。因此，教师在教学中需关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔

-课程平台：道德与法治教材配套的教学平台

-信息化资源：多媒体课件、视频资料、互动游戏

-教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组关于不同类型朋友的图片，激发学生的兴趣。

-提问：“你们认识这些朋友吗？他们有什么特点？”

-引导学生思考：“朋友对我们来说意味着什么？”

-教师总结：“朋友是我们在生活中非常重要的伙伴，今天我们就来学习如何交到更多的朋友。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示友谊的四大原则：尊重、信任、理解和宽容。

-案例分析：教师讲述一个关于友谊的故事，让学生分析故事中的友谊关系，并讨论如何处理故事中的矛盾。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在日常生活中如何运用友谊原则解决问题。

-小组讨论：教师提出问题，如“如何尊重朋友的不同意见？”让学生在小组内讨论，并分享讨论结果。

-教师总结：强调友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂游戏：“猜猜我是谁”：学生蒙上眼睛，通过触摸其他同学的特征来猜测对方是谁，以此体验沟通的重要性。

-实践活动：学生分组，每组选一个“朋友”，通过绘画或写作的方式表达对“朋友”的感谢和祝福。

-教师巡视指导，确保学生能够积极参与并完成任务。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结友谊的四大原则。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和补充。

-教师强调：“友谊是一种宝贵的财富，希望大家能够珍惜并维护好自己的友谊。”

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-家庭作业：与家人一起讨论：“在我们的生活中，谁是我们的朋友？我们如何对待他们？”

-教师提醒学生注意作业完成的时间和方式，鼓励学生认真完成作业。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《友谊的小船》：一本适合小学生阅读的友谊主题绘本，通过生动的故事讲述友谊的珍贵和重要性。

-《如何交朋友》：儿童教育类书籍，提供实用的交友技巧和建议。

-《道德与法治》课程相关视频资料，如“友谊的力量”、“小学生交往技巧”等，通过视频展示友谊的案例。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于友谊的绘本或书籍，通过故事学习友谊的价值观。

-角色扮演拓展：组织学生进行友谊主题的角色扮演活动，通过模拟不同情境下的友谊关系，让学生在实践中学习如何处理冲突和建立友谊。

-社会实践拓展：利用社区资源，如图书馆、公园等，组织学生进行实地探访，了解不同群体的友谊关系，拓宽视野。

-家庭作业拓展：布置家庭作业，要求学生与父母共同完成一