第6课 全球航路的开辟 说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第6课全球航路的开辟说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容为“第6课全球航路的开辟”，选自2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下。本课主要围绕15-17世纪新航路的开辟展开，包括迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的航线及影响，以及新航路开辟对世界历史进程的推动作用。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史思维、文化理解和全球视野。学生将通过学习新航路的开辟，掌握历史事件分析的方法，理解不同文明交流互鉴的重要性，以及全球化的历史进程。此外，培养学生批判性思维，对历史事件的多角度解读，提升跨文化交流的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：新航路开辟的主要航线及其影响。例如，明确迪亚士绕过好望角到达印度洋的航线，达伽马经非洲东海岸到达印度的航线，哥伦布发现新大陆的航线，以及麦哲伦完成环球航行的航线，并分析这些航线对全球贸易、文化交流的影响。

-重点二：新航路开辟的历史背景和条件。例如，探讨大航海时代的经济、科技、政治背景，以及地理大发现对欧洲国家崛起的作用。

2.教学难点：

-难点一：理解新航路开辟对世界历史进程的影响。例如，学生可能难以把握新航路开辟对欧洲殖民扩张、世界贸易格局、民族关系等方面的影响，需要引导学生进行多角度的分析。

-难点二：分析不同航海家的航行路线及其选择原因。例如，学生可能对哥伦布误认为到达了亚洲而发现了美洲的事实感到困惑，需要通过地图、历史文献等方式，帮助学生理解当时的历史条件和航海家的决策过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版《中外历史纲要下》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史地图、航线图、航海家肖像图片、相关历史事件的视频片段等多媒体资源。

3.教学软件：利用地理信息系统软件展示航路开辟的地理背景。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或投影仪，以便展示和分析历史资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全球航路开辟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是全球航路吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于15-17世纪航海家探险的图片或视频片段，让学生初步感受航海探险的魅力。

简短介绍全球航路开辟的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全球航路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球航路开辟的基本概念、主要航线和影响。

过程：

讲解全球航路开辟的定义，包括其主要航线如迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的航线。

详细介绍各航线的特点和意义，使用地图和示意图帮助学生理解航线的变化和影响。

3.全球航路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全球航路开辟的特性和重要性。

过程：

选择迪亚士绕过好望角、达伽马到达印度、哥伦布发现美洲、麦哲伦完成环球航行的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、航线、影响，让学生全面了解全球航路开辟的过程和结果。

引导学生思考这些案例对欧洲殖民扩张、世界贸易格局的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全球航路开辟相关的主题进行深入讨论，如“全球航路开辟对欧洲的影响”或“全球航路开辟对非洲的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全球航路开辟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全球航路开辟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括全球航路开辟的基本概念、主要航线、影响和案例。

强调全球航路开辟对世界历史进程的推动作用，以及其对现代世界格局的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于全球航路开辟的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中关注全球化的影响。

知识点梳理

1.全球航路开辟的背景

-经济发展的需求：欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，对海外市场的需求增加。

-地理知识的积累：古代地理学知识的积累，特别是对非洲和亚洲地理的了解。

-技术的进步：航海技术的进步，