第2章 微粒的模型与符号第3节 原子结构的模型 说课稿 -2023-2024学年浙教版八年级下册科学.docx

第2章微粒的模型与符号第3节原子结构的模型说课稿-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章微粒的模型与符号第3节原子结构的模型说课稿-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

教学内容

第2章微粒的模型与符号第3节原子结构的模型，本节内容主要围绕原子结构的模型展开，包括卢瑟福的原子结构模型、波尔模型以及量子力学模型等。通过学习这些模型，学生将了解原子结构的演变过程，掌握原子结构的基本特征，为后续学习化学知识奠定基础。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验和模型构建，提升学生的观察、分析、推理能力。增强学生的科学思维，理解原子结构模型的发展历程，培养学生对科学知识的批判性思维和创造性思维。同时，引导学生树立正确的科学态度，认识到科学知识的发展性和不断进步的特点。

重点难点及解决办法

重点：

1.卢瑟福原子结构模型的提出及其意义。

2.波尔模型的基本假设和能级理论。

难点：

1.学生对原子结构模型的理解和记忆。

2.如何将抽象的原子结构模型与实际应用联系起来。

解决办法：

1.通过实验演示和互动讨论，帮助学生直观理解卢瑟福模型和波尔模型。

2.利用多媒体教学资源，如动画、图片等，增强学生对原子结构的可视化理解。

3.设计小组合作学习活动，让学生通过讨论和探究，共同解决模型理解和应用中的问题。

4.结合实际生活中的例子，如原子光谱、化学键等，帮助学生将抽象的模型与实际现象联系起来，提高学生的应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙教版八年级下册科学教材，包含本节课的原子结构模型相关内容。

2.辅助材料：准备卢瑟福原子模型、波尔模型的相关图片、原子结构演变图表以及原子光谱视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备用于演示原子结构的模型或实物，如原子模型球、电子轨道等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近布置实验器材，方便学生进行实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.教师提问：同学们，你们知道原子是由什么组成的吗？

2.学生回答：原子由原子核和核外电子组成。

3.教师总结：今天我们来学习原子结构的模型，了解原子是如何组成的。

二、新课讲授

1.卢瑟福原子结构模型

a.教师展示卢瑟福原子结构模型图片，提问：卢瑟福是如何提出这个模型的？

b.学生回答：卢瑟福通过α粒子散射实验提出了原子核式结构模型。

c.教师讲解：卢瑟福模型认为原子核位于中心，电子绕核运动，原子整体呈中性。

d.教师提问：卢瑟福模型有什么意义？

e.学生回答：卢瑟福模型揭示了原子结构的基本特征，为后续研究奠定了基础。

2.波尔模型

a.教师展示波尔模型图片，提问：波尔模型是如何提出的？

b.学生回答：波尔在卢瑟福模型的基础上，提出了波尔模型。

c.教师讲解：波尔模型认为电子在特定轨道上运动，能级是量子化的，电子跃迁时吸收或释放能量。

d.教师提问：波尔模型有什么特点？

e.学生回答：波尔模型将量子理论与原子结构相结合，解释了氢原子光谱。

3.量子力学模型

a.教师展示量子力学模型图片，提问：量子力学模型是如何提出的？

b.学生回答：量子力学模型在波尔模型的基础上，提出了电子云的概念。

c.教师讲解：量子力学模型认为电子在原子中形成概率云，原子结构具有不确定性。

d.教师提问：量子力学模型有什么意义？

e.学生回答：量子力学模型揭示了原子结构的本质，为化学键理论奠定了基础。

三、课堂练习

1.教师提出问题：请同学们结合所学知识，分析以下现象：

a.为什么原子光谱是线状光谱？

b.为什么氢原子能级是量子化的？

c.为什么电子云具有不确定性？

2.学生分组讨论，各小组派代表回答问题。

3.教师点评，总结学生答案。

四、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容：

a.原子结构的演变过程。

b.卢瑟福、波尔和量子力学模型的基本内容。

2.教师强调重点：

a.原子结构的演变过程。

b.量子力学模型的基本内容。

3.教师布置课后作业：

a.阅读教材相关内容，巩固所学知识。

b.完成课后练习题，检验学习效果。

五、课堂拓展

1.教师提出问题：请同学们思考，原子结构模型的发展对化学有什么影响？

2.学生分组讨论，各小组派代表回答问题。

3.教师点评，总结学生答案。

六、课后反思

1.教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.原子结构的历史发展：介绍原子结构模