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川教版信息技术(2019)四年级下册《第一单元美丽的相册1处理照片》说课稿
一、设计意图
本节课以《处理照片》为主题,旨在通过信息技术课程的学习,让学生了解并掌握基本的照片处理技巧,培养他们的审美能力和创新能力。通过实际操作,让学生学会运用软件调整照片亮度、对比度等,提高学生对信息技术的应用能力,为后续课程打下坚实基础。
二、核心素养目标
培养学生信息意识,提高信息处理能力,通过学习照片处理技巧,使学生学会运用信息技术工具解决实际问题。增强学生的审美情趣,提升艺术创造力,激发学生对信息技术学习的兴趣。同时,培养学生合作学习意识,通过小组活动,提高团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点,①掌握照片的基本处理方法,如调整亮度、对比度等;②学会使用图片编辑软件进行实际操作,如使用“川教版信息技术”软件中的“图片编辑”功能。
2.教学难点,①理解并运用图片编辑软件中的各种工具和功能,如裁剪、旋转、滤镜等;②在操作过程中,培养学生的问题解决能力,面对软件操作中的困难能够独立思考和尝试解决。此外,难点还包括如何将所学的照片处理技巧应用于实际生活,提高学生的创新意识和实践能力。
四、教学资源
软硬件资源:川教版信息技术软件、计算机、投影仪、白板。
课程平台:学校信息平台、在线教育平台。
信息化资源:图片素材库、教学视频教程、图片编辑软件操作指南。
教学手段:讲授法、演示法、实践操作、小组合作学习。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:展示一些美丽的风景照片,引导学生讨论这些照片是如何变得如此吸引人的。
回顾旧知:提问学生之前学过的关于图片的基本知识,如图片格式、图片大小等。
2.新课呈现(约20分钟)
讲解新知:详细讲解照片处理的基本概念,包括亮度、对比度、饱和度等调整方法。
举例说明:通过展示调整前后对比的照片,让学生直观地看到处理效果。
互动探究:让学生分组讨论,提出自己希望调整的照片,并尝试使用软件进行操作。
3.实践操作(约30分钟)
学生活动:学生分组,每组选择一张照片,按照教师讲解的步骤进行操作。
教师指导:教师在学生操作过程中巡回指导,解答学生遇到的问题,确保学生能够正确操作。
小组合作:鼓励学生在小组内分享操作心得,互相学习,共同进步。
4.巩固练习(约15分钟)
学生活动:学生根据所学知识,独立完成一张照片的处理,并展示给全班同学。
教师指导:教师对学生的作品进行点评,指出优点和不足,并给予改进建议。
5.课堂总结(约5分钟)
教师总结:回顾本节课所学的照片处理技巧,强调关键操作步骤。
学生反馈:学生分享自己的学习心得,提出对课程的建议和期望。
6.作业布置(约5分钟)
完成作业:让学生回家后,使用手机或相机拍摄一张照片,并运用所学知识进行处理,下节课进行展示。
反馈与评价:鼓励学生之间互相评价,教师给予点评和指导。
7.课后拓展(约10分钟)
学生活动:学生可以尝试使用不同的图片编辑软件,探索更多照片处理技巧。
教师指导:教师提供一些参考资料,如在线教程、软件使用手册等,帮助学生拓展学习。
8.评价与反思(约5分钟)
教师评价:教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价。
学生反思:学生反思自己的学习过程,总结经验教训,为下次课程做好准备。
六、学生学习效果
学生学习效果
1.知识技能掌握:
学生能够熟练地使用图片编辑软件进行照片的基本处理,如调整亮度、对比度、饱和度等,掌握裁剪、旋转、添加滤镜等实用工具。
2.实践操作能力:
学生能够将理论知识应用到实际操作中,独立完成照片的编辑和处理,提高了解决实际问题的能力。
3.创新意识和创造力:
通过本节课的学习,学生的创新意识得到提升,他们能够尝试不同的编辑技巧,创作出具有个性化的照片作品。
4.合作与沟通能力:
在小组合作的学习过程中,学生学会了如何与他人交流想法,共同完成任务,提升了团队合作和沟通能力。
5.信息素养:
学生通过学习照片处理,了解了信息技术的应用价值,增强了信息素养,能够更好地利用信息技术服务于学习和生活。
6.美术审美:
通过欣赏和处理图片,学生提升了审美能力,对美的理解更加深入,能够更好地欣赏和创造美的作品。
7.自主学习能力:
学生在遇到操作难题时,能够自主查阅资料、寻求帮助,培养了自主学习和解决问题的能力。
8.信息技术应用意识:
学生认识到信息技术在日常生活中的重要性,提高了应用信息技术的意识,为未来的学习和工作打下了基础。
七、内容逻辑关系
1.照片处理基础知识
①照片格式:JPEG、PNG、GIF等。
②图片大小:分辨率、像素等概念。
③照片编辑软件:功能介绍,如裁剪、旋转、调整亮度等。
2.照片处理技巧
②调整亮度:亮度、对比度、饱和度的调整方法。
②
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