二年级下册道德与法治第7课《我们有新玩法》说课稿说课稿（第二课时）.docx

二年级下册道德与法治第7课《我们有新玩法》说课稿说课稿（第二课时）

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教学内容

本节课是二年级下册道德与法治第7课《我们有新玩法》的第二课时。本节课的主要内容围绕“新玩法的创造与分享”展开，旨在让学生学会在游戏中创新，发现新的玩法，并愿意与他人分享。课程内容包括：

1.回顾上节课学习的游戏规则，引导学生思考如何在不违反规则的前提下，创造新的玩法。

2.分组讨论，每组设计一个新游戏，并介绍游戏规则和玩法。

3.各组分享新游戏，其他同学尝试参与，提出建议和改进意见。

4.总结同学们的创新玩法，强调分享与合作的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的创新意识、合作精神和社会责任感。具体包括：

1.提升学生的问题发现与解决能力，通过创新游戏玩法，发展学生的创造性思维。

2.增强学生的团队协作能力，通过小组合作设计游戏，培养沟通、协调和合作精神。

3.培养学生的分享意识，通过分享新游戏和接受他人建议，学会倾听、尊重他人意见，提高社会交往能力。

学情分析

二年级的学生处于道德认知和行为习惯养成的关键期，他们具备以下特点：

1.知识方面：学生已经掌握了一些基本的道德与法治知识，对游戏规则有一定的理解，但尚需进一步引导，以深化对规则和创新的理解。

2.能力方面：学生的观察力、想象力逐渐增强，能够进行简单的创新思考，但需要通过实际操作来巩固和提高创新能力。

3.素质方面：学生具有初步的合作意识，但合作技巧尚不成熟，需要通过课堂活动来锻炼沟通、协作能力。

4.行为习惯：学生在游戏活动中表现出一定的竞争意识，但有时缺乏分享和互助的习惯，需要通过课程引导，培养良好的交往行为。

5.对课程学习的影响：学生对新鲜事物充满好奇心，愿意尝试新游戏，但可能由于缺乏耐心和持久性，对复杂或持续时间较长的任务容易分心。因此，在设计课程时，需要充分考虑学生的兴趣点，通过互动性强、参与度高的活动来吸引学生，培养他们的学习兴趣和参与热情。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、游戏道具

-软件资源：教学PPT、教学视频

-课程平台：校园网络平台

-信息化资源：在线教育平台提供的游戏设计模板

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏实践

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师带来一些传统的游戏道具，如跳绳、沙包等，询问学生是否熟悉这些游戏，并邀请几位学生演示玩法。

2.提出问题：教师提问，“我们能不能想出这些游戏的新玩法呢？”引导学生思考如何在现有游戏基础上进行创新。

3.激发兴趣：教师宣布本节课的任务是创造新游戏玩法，并分享给其他同学。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解创新玩法的原则：教师简要讲解在不违反规则的前提下，如何创造新的玩法，并强调创新玩法应具有趣味性、安全性和可操作性。

2.示例讲解：教师以一个简单游戏为例，演示如何进行玩法创新，并引导学生思考其他游戏的创新可能性。

3.小组讨论：学生分组，每组选定一个游戏，讨论如何为其设计新玩法。

三、巩固练习（10分钟）

1.创新设计：每组根据讨论结果，设计出一个新游戏的玩法，并记录下来。

2.分享展示：每组派代表向全班同学分享新游戏的玩法，其他同学倾听并提出建议。

3.互动讨论：教师组织全班同学对每组的新游戏进行讨论，提出改进意见。

四、师生互动环节（10分钟）

1.实践操作：每组根据讨论结果，实际操作新游戏，教师观察并指导。

2.反馈评价：学生互相评价新游戏的趣味性和可玩性，教师总结评价，并给予鼓励。

3.改进创新：根据反馈，各小组对游戏玩法进行进一步改进。

五、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，教师提问学生：“我们今天学习了什么？你有什么收获？”

2.强调创新和分享的重要性，鼓励学生在日常生活中多尝试、多分享。

3.留下作业：让学生回家后尝试创造一个新游戏玩法，并与家人分享。

本节课通过情境创设、小组讨论、实践操作等环节，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识、合作精神和社会责任感。在教学过程中，教师注重引导和鼓励，充分发挥学生的主体作用，实现了教学目标。

知识点梳理

1.游戏规则的理解与遵守

-学生需要理解游戏规则的重要性，知道规则对于游戏公平性的保障作用。

-学生应学会遵守游戏规则，不违反规则的前提下参与游戏。

2.创新玩法的原则与方法

-学生应掌握创新玩法的原则，包括趣味性、安全性和可操作性。

-学生需要学会如何在不改变游戏本质的前提下，对游戏玩法进行创新。

3.新玩法的创造与设计

-学生应能够运用创造性思维，设计出新的游戏玩法。

-学生需要了解如何将新想法转化为实际可行的游戏方案。

4.团队协作与沟通

-学生应学会在小组内有