幼儿园大班数学教学计划.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-引导幼儿认识10以内的数字，理解数字的含义，会正确读写。

-帮助幼儿掌握10以内数的加减法运算，能准确计算简单的数学问题。

-培养幼儿对几何图形的认识，如圆形、方形、三角形、长方形、梯形、椭圆形等，了解其基本特征。

-让幼儿学会区分物体的大小、长短、高矮、粗细、轻重等，并能进行简单的比较和排序。

-使幼儿初步感知人民币，了解其面值和简单的换算关系。

2.过程与方法目标

-通过游戏、操作、实践等活动，让幼儿亲身体验数学学习的乐趣，培养其观察、思考、动手操作和解决问题的能力。

-鼓励幼儿积极参与数学活动，学会用数学语言表达自己的想法和观点，提高语言表达能力和逻辑思维能力。

-引导幼儿在数学学习中发现规律，培养其归纳总结的能力，为后续数学学习奠定基础。

3.情感态度与价值观目标

-激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，让幼儿喜欢数学，愿意主动学习数学。

-培养幼儿认真、细心、耐心的学习习惯，增强其自信心和克服困难的勇气。

-通过数学活动，培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿学会与同伴交流合作，共同完成学习任务。

二、教学内容与安排

1.第一阶段：数字认知与10以内加减法（第1-4周）

-第1周

-认识数字1-5

-通过故事、儿歌、图片等形式，引导幼儿认识数字1-5的外形特征和发音。

-开展数字宝宝找朋友的游戏，让幼儿在游戏中加深对数字的记忆。

-1-5的点数

-提供数量为1-5的实物，让幼儿进行点数，了解数的实际意义。

-组织幼儿进行点数比赛，激发幼儿的学习积极性。

-第2周

-认识数字6-10

-继续采用多种教学方法，帮助幼儿认识数字6-10，理解数字与数量的对应关系。

-利用数字拼图、数字卡片等教具，让幼儿进行数字拼图和卡片游戏，巩固对数字的认识。

-数的形成

-以5以内的数字为例，引导幼儿理解数的形成，如3是由2和1合起来的。

-通过操作实物，让幼儿亲自体验数的形成过程，如用积木搭建数字造型。

-第3周

-10以内数的加减法（加法）

-借助生活实例，如分水果、摆积木等，引入加法的概念，让幼儿理解加法的意义。

-利用加法算式卡片，进行加法运算的教学，引导幼儿通过数的组成来计算加法。

-开展加法小游戏，如数字接龙，让幼儿在游戏中练习加法运算。

-书写数字1-5

-教师示范数字1-5的正确书写姿势和笔画顺序，幼儿进行模仿练习。

-为幼儿提供书写练习纸，让幼儿在纸上反复书写，掌握数字的书写规范。

-第4周

-10以内数的加减法（减法）

-以减法的生活实例为切入点，如吃苹果、送玩具等，帮助幼儿理解减法的含义。

-运用减法算式卡片，教授幼儿减法运算的方法，引导幼儿从总数中去掉一部分得到另一部分。

-组织减法运算比赛，提高幼儿的减法运算能力。

-书写数字6-10

-教师示范数字6-10的书写，幼儿进行临摹练习。

-鼓励幼儿用数字书写自己的学号、电话号码等，巩固数字书写。

2.第二阶段：几何图形与量的比较（第5-8周）

-第5周

-认识几何图形（圆形、方形、三角形）

-展示各种圆形、方形、三角形的实物和图片，引导幼儿观察其形状特征，并用自己的语言描述。

-开展图形宝宝回家的游戏，让幼儿将不同形状的卡片放入对应的形状盒子中，加深对图形的认识。

-图形拼图

-提供圆形、方形、三角形的