《Unit 9 Revision》（说课稿）-2024-2025学年牛津沪教版英语一年级上册.docx

《Unit9Revision》（说课稿）-2024-2025学年牛津沪教版英语一年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《Unit9Revision》，涵盖牛津沪教版英语一年级上册中关于动物、颜色、家庭成员等基础词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在本单元已学习了相关词汇和句型，通过复习巩固，帮助学生加深记忆，提高实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言实践能力、文化理解能力和思维品质。通过复习动物、颜色、家庭成员等词汇，学生能够运用所学进行简单的交流，增强跨文化意识，同时通过反复练习，提升词汇记忆能力和逻辑思维能力，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对英语学习尚处于启蒙阶段，他们已经通过前几个单元的学习，掌握了基本的英语字母、简单的问候语以及一些日常用品、动物等基础词汇。在语法方面，他们能够理解和使用简单的现在时态。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，他们对英语学习抱有浓厚的兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。在学习能力方面，他们的注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法来维持他们的兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，而另一部分学生可能更偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是对英语字母和发音的掌握不够熟练，导致阅读和拼写的困难；二是对于一些抽象的英语概念理解不够，如颜色、家庭成员等词汇的运用；三是由于年龄特点，学生在课堂上可能容易分心，需要教师通过有效的课堂管理来维持秩序。针对这些挑战，教师应设计互动性强的教学活动，结合多媒体资源，帮助学生克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、电子白板、音箱

-课程平台：牛津沪教版英语一年级上册配套教学平台

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习网站资源

-教学手段：实物教具（如动物模型、颜色卡片）、图片、歌曲、游戏卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示动物图片或视频，引导学生说出他们喜欢的动物，激发学生对动物词汇的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已经学过的动物名字，如“cat,dog,bird”等，帮助学生复习已学词汇。

2.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师展示动物图片，逐一介绍新词汇，如“fish,rabbit,turtle”等，并指导学生正确发音。

-举例说明：通过故事或情境，让学生理解新词汇的实际用法，如“Look,thereisafishinthepond.”（看，池塘里有条鱼。）

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生用新学的词汇造句，如描述自己最喜欢的动物。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，用新学的动物词汇进行角色扮演，模拟真实场景对话。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂活动（约10分钟）

-游戏环节：设计“动物猜猜乐”游戏，学生通过听声音或看图片来猜测动物名称，提高学生的反应速度和词汇运用能力。

-视频欣赏：播放一段与动物相关的英语视频，让学生在观看过程中学习新词汇。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学词汇，提高英语实际应用能力。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家长一起用今天学到的动物词汇进行对话，如描述自己家的宠物。

-鼓励学生收集自己喜欢的动物图片，准备在下一节课上与同学们分享。

7.教学反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

教学过程结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物科普知识：介绍一些常见动物的习性、生活环境等，如“为什么鸭子会游泳”、“大象是如何用鼻子拿东西的”等，丰富学生的知识面。

-英语国家文化：通过介绍英语国家的节日、风俗习惯等，让学生了解不同文化背景下的动物生活方式。

-自然环境保护：引导学生关注动物保护，了解濒危动物的情况，培养学生的环保意识。

-家庭英语环境：鼓励家长在家中为孩子创造英语学习氛围，如播放英语歌曲、观看英语动画片等。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起阅读关于动物的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYou