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小学一年级语文教案《荷叶圆圆》

小学一年级语文教案荷《叶圆圆》1

教学目标：

1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个字

2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文

3、抓住中心句“荷叶是……”，联系学生生活经验深入理解课文内容，使

学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识

教学重点：

借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文

教学准备：

生字卡片、录音机、磁带、课件

教学时间：

两课时

第一课时

教学目标：

1.读通全文，整体感知全文

2.认识并理解词语，荷叶，小水珠，摇篮，亮品品，挺机坪，透明，翅

膀，蹲在，笑嘻嘻等词

3.写两个字：是，朵

教学准备：课件、词语卡片

教学过程：

1.揭题

师：（出示课件）欣赏课文动画

思考：这是什么？你能说说这荷花怎么样？用（上荷叶说话）板书：荷叶

圆圆

2.初读全文

师：这么美的一池荷叶引来了许多的伙伴，看看都有些谁

根据学生发言板贴小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小鱼儿

师：可爱吗？我们一起来招呼招呼他们吧？指名，齐读

师：自个儿大声读读课文，不会读的地方多读几次，想想还知道些什么？

3.读通课文，学习词语

指名试读每一段2至4人，相机贴出词卡亮晶晶，停机坪，透明，翅

膀,蹲,笑嘻嘻

师：我们能读课文，你还知道了什么？相机板贴

小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿

摇篮停机坪歌台凉台

师：我们来认认黑板上这些词好吗？

齐声轻声读、男女生分开读、开火车读

师：我让这些词回到课文中，并且都去掉了拼音，考考你们会读了吗？

学生自个儿轻声读

师：想想有没有不懂的地方，开火车读C

根据学生回答在词语卡片打上问号

师：小朋友这么多疑问，哪些小朋友们已经弄明白了

重点理解：透明，停机坪，蹲，摇篮，笑嘻嘻

师：信封里是这节课学的词，同桌你读给我听，我读给你听，如果你的同

桌不会，就教他

4.写字：“是”、“朵”课件范写，学生书空，教师范写，注意横写横中

线，而且横比较长。

5、学生写字。

第二课时

教学目标：

1.有感情地朗读课文，感受语言的美。并练习背诵课文。

2.正确书写本课4个生字。

教学重难点：背诵课文，书写生字。

教学准备：

教学课件生字卡小黑板

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、齐读课题

2、以游戏的方式复习生字词：摘荷叶课（件）

（1）小朋友，你们瞧，圆圆的荷叶多漂亮呀！想得到它吗？只要你们能

闯过生字关，把荷叶上的生字读准，读好，就能得到它！现在赶快练习吧。

（2）学生练习

（3）游戏闯关

3、出示课文插图：说说这幅图美在什么地方？（课件）

4、复习古诗《小池》：圆圆的荷叶绿得那么美，荷花开得那么美，你们能

用我们以前学过的一首古诗来赞美它吗？齐背古诗《小池》

二、感情朗读、背诵，体会感悟

1、谈话引入新课，提出本节课的要求：

杨万里用诗歌展示他的才华，今天，我们班的小朋友要通过这节课展示我

们小朋友的风采！展示什么呢？第一，展示我们小朋友读课文的水平；第二，

展示我们小朋友写字的水平。有信心吗？

2、要把课文读好，首先要把字音（生回答：读准）；再要把句子生（回

答：读通）；最后把意思（生回答：读懂）。课（件）

（1）师生合作引读课文并配上音乐：老师也想读读课文，和你们一起进

行比赛，好吗？要想赛过老师，你们的眼睛可要盯好大屏幕，注意老师的手

势，看谁接得好！（课件）

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠在圆圆的荷叶上滚来滚去，小水珠说：……