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小学一年级语文教案一一《寻找秋

天》教案

小学一年级语文教案——《寻找秋天》教案篇「

一」

指导思想及教学目标：

1、能说出文中绘了哪些具有秋天特征的景物，秋天。

2、能体会作者练字的精妙之处。

3、通过对精妙语句的剖析，欣赏本文的语言艺术。

4、反复朗读，沉浸到诗的意境中去，品位诗独有的艺术魅力，进行审美的再

创造。

5、通过创作诗歌来体会秋天特有的魅力，加深对本文的理解。

课时安排：一课时。

教学步骤：

1、导入：可由前两课自然导入，也可由古代名家诗句导入。

2、默读课文

3、读一读，写一写，初中一年级语文教案《秋天》。

4、朗读

要求用普通话正确、流利、自然、有感情地朗读。

5、逐节研讨。

研讨目的：理解每一节诗的意思。

研讨方式：四人一组合作探究，提出疑问，共同解疑。每节由两组代表报告探

究结果，不能解决的疑问可请全班同学研究，或请老师解答。教师点播引导的方

向，可依语言分析揣摩的一般步骤要求。

6、齐声朗读，尽量达到背诵。

7、再创造实践：

写一首短诗，题目为《我眼中的秋天》。全班交流，体会诗歌独有的艺术魅

力。

小学一年级语文教案一一《寻找秋天》教案篇「

二」

教学目标：秋天里自然界的主要颜色一一红、橙、中黄。能运用自己喜欢的方

式表现秋天。培养学生善于发现美、表现美的能力，创造能力和综合能力。培养学

生热爱生活、热爱大自然的情感。

教学重点：引导学生感受和表现秋天的美。

教学难点：表现秋天的方法。

教学准备：表现秋天的各种资料，水粉、彩色复印纸、色卡等。

教学过程：第一课时

一、导入：

同学们请看大屏幕，课［件（1）2（）3（）］讲（故事）有一天，老师带同学

们到野外去寻找秋天。小刚说：“秋天是蓝色的”，小兰说：“秋天是黄色的”，

丽丽说：“秋天是红色的”。你们说秋天到底是什么颜色？课［件4（）］（多彩）

板：多彩的秋天

问：在多彩的秋天里主要的颜色是哪些？（中黄、橙、红）

二、欣赏秋天的景象。个（别画面问：主要颜色是什么？）

请大家欣赏秋天的景象课［件5（）-（12）］,同学们大都住在城里，还有许

多农村秋天的景象你们不常看到课［件（13）-（19）］

o

问：喜欢秋天吗？最喜欢哪些景象？看完这些秋天的景象，想和老师说些什

么？能用一句话赞美秋天吗？谁知道都有哪些节日在秋天？（中秋节、重阳节、十

月一）这些节日更为秋天增添喜气。

二、秋天的表现方法°这么美的秋天，用什么办法可以表现呢？同桌相厅说

说。

问：你们想出了什么方法？当你表现秋天时，主要选择色卡中的哪些颜色？

（出示色卡）为什么？（红、橙、黄可以代表秋天的颜色）

现在同学们闭上眼瞄想一想，你准备怎样来表现秋天？表现秋天的什么？只要

同学们动脑筋，就会想出许多方法。卜面同学们看看农民是怎样表现秋天的？课［

件2（0）-2（4）］，再看看小朋友们是怎样表现的？课［件2（5）-3（0）］,下面

我们就要看看XX班的同学们是怎样表现的？看谁的方法最新颖。开始行动吧！

放（音乐一一《秋韵》伴奏）

四、学生作画，教师辅导。

五、介绍作品。利（用实物投影）

谁到前边介绍自己的作品？能给自己的作品起个名字吗？还谁愿意把自己的作

品拿到前边来？高高举起。在座的同学也将作品举起来，看看。

六。（出示树叶贴画）

你们看这幅画是用叶么粘贴的？喜欢吗？星期天可以让爸爸妈妈带你们出去采

集，但可要注意不要乱踏草坪、乱折树枝。

欣赏评述：1、师生将各组粘贴的“秋天的树”组织在一起，形成“小树

林”。共同欣赏，体会用颜色能表现出