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小学一年级语文教案：明明上学

小学一年级语文教案：明明上学1教学目标：

1、学会本课9个生字，掌握“昙上、叫声、扒开、路边、至八

身上、教室”等词语。认识“道、丛、钻、追”4个字。

2、理解课文内容，学习按顺序观察图画的方法，能正确、流利、

有感情地朗读课文C

3、看懂图意，激发学生想象力。运用各种形式朗读课文，训练

学生的朗读能力。

4、了解课文内容，懂得人可以有自己的爱好，但一定要遵守纪

律。处理好兴趣爱好与遵守纪律的关系。

学法引导：

本课教学可先从课题质疑入手，激发学生读书的兴趣。使学生

在朗读中认识生字，读准生字字音。再围绕重点句子，引导学生体

会。可以用“关键字切入理解的方法”，即先由教师读这句话，故

意漏掉“好”字，然后让学生讨论：有“好”与没有“好”字的句

意相同不相同？为什么？鼓励学生用自己的.话说出这句话的意思，

通过各种形式朗读课文，使学生加深理解、体会明明不同时候的不

同心情。最后运用自学与教师指导相结合的方法，识记本课生字。

重点•难点

1、本课的教学重点是学习生字新词，通过几个重点句“明明一

听，就知道草丛里有一只好蝴蝴。”“他们刚走进教室，上课铃就

响了。”“明明看了看小文，笑了。”的理解，明白要处理好兴趣

爱好与遵守纪律的关系。

2、学会本课生字新词。

课时安排3课时

教具学具准备

1、与课文内容相符的投影片两幅。

2、写有本课生字新词的幻灯片。

3、录有蟋蟀叫声、生活习性的录像带或课件。

教学步骤

第一课时

（一）揭示课题。

同学们，今天我们学习一篇小故事，题目是《明明上学》。板

书课题：明明上学C

看了这个题目，你有什么问题？

（二）自由读课文。

1、这篇课文主要讲了一件什么事？通过这件事看出明明是一个

怎样的学生？课（文讲的是明明听从同学们的提醒，放弃了捉自己

喜爱的蝴蝴，按时到校上课的事。看出明明是个遵守纪律的学生。）

2、课文中哪些自然段是讲哪幅图的？

（三）检查自读情况。

1、认读生字新词。（打出幻灯片）

2、指读课文。

（四）图文对照，理解内容。

第一自然。

1、自己学文。提示：

课文哪句话告诉我们明明喜欢蛾蝴？第三句：明明知道这是一

只好蝴始。从“一……就……”可以看出，明明喜欢蝴蝴，玩蝴蝴

也很有经验。他从蝴蝴的叫声就能分辨出是不是好蛾蝴。这是他停

下来捉蝴蝴的原因C

2、指导朗读。

早上，明明去上学。他走着走着，忽然听见蝴蝴的叫声。明明

一听，就知道草丛里有一只好蝴蝴。“忽然”要读出迅速而出乎意

料的语气，后半句要读出肯定而喜悦的语气。“一听，就知道”要

读得稍快稍重，用肯定语气。两个“一”是读四声“，“走着走

着““着”读轻音C

第二自然

1看图。提不：

从图上看出明明在干什么？明明的动作神态怎样？（明明在捉

蝴蝴，他很紧张很仔细。）

2、学文。自由读第二自然。

（1）作者用哪些词语来讲明明捉蝴她的动作？板（书：扒、捂、

追、找）

（2）这些词语说明明明对这支蝴始是什么态度？（非常喜欢。）

3（）理解“仔细”的含义。课文里哪些词语是讲明明仔细找蝴

蝴的？（细心、扒来扒去。）

3、看图。按板书词语复述这一自然内容。小学一年级语文教案:

明明上学2

教学目标：

1.学会本课9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，学习明明遵守纪律、不迟到的好品行。

教学重点难点

重点是抓住人物语言、动作和心理活动的词句，有感情地朗读

课文，理解课文内容，知道明明是个遵守纪律的好学生。

难点是有些字音不容易读准。

课前准备

1.投影片、蝴蝴标本。

2.生字词卡片。

3.朗读课文的录音带。