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微创新圆锥曲线与其他知识的综合问题
[考情分析]高中数学中圆锥曲线问题主要包含定点、定值、最值、存在性探索问题等,这些不同类型的问题既能体现圆锥曲线的桥梁作用,又能体现不同的数学思想和方法.与此同时,圆锥曲线的横向联系也同样重要,与平面向量、圆、立体几何、不等式、数列、导数等不同知识内容的交汇,能够加强各个分支知识点之间的联系,也能提高学生解决综合性数学问题的能力.
考点一圆锥曲线与数列的交汇问题
例1(2024·新课标全国Ⅱ)已知双曲线C:x2-y2=m(m0),点P1(5,4)在C上,k为常数,0k1.按照如下方式依次构造点Pn(n=2,3,…):过Pn-1作斜率为k的直线与C的左支交于点Qn-1,令Pn为Qn-1关于y轴的对称点.记Pn的坐标为(xn,yn).
(1)若k=12,求x2,y2
(2)证明:数列{xn-yn}是公比为1+k
(3)设Sn为△PnPn+1Pn+2的面积,证明:对任意的正整数n,Sn=Sn+1.
[规律方法]解析几何中的数列性质的研究,要依据已有的条件构建数列的递推关系,再对得到的递推关系作消元处理,从而得到纯粹的单数列的递推关系,这样便于问题的解决.
跟踪演练1(2024·衡水模拟)已知抛物线y2=2px(p0),点P1为抛物线焦点.过点P1作一条斜率为正的直线l从下至上依次交抛物线于点A1与点B1,过点B1作与l斜率互为相反数的直线分别交x轴和抛物线于P2,A2.
(1)若直线A1A2的斜率为k,证明:抛物线在点B1处的切线斜率为-k;
(2)过点At(t∈N*,t1)作平行于A1B1的直线分别交x轴和抛物线于P2t-1,Bt,过点Bt作直线分别交x轴和抛物线于P2t,At+1,且?t∈N*,直线AtBt的斜率与直线At+1Bt的斜率互为相反数.证明:数列{|PnPn+1
考点二圆锥曲线与新定义的交汇问题
例2(2024·南通模拟)在平面直角坐标系Oxy中,已知椭圆Γ:x2a2+y2b2=1(ab0)的离心率为63,直线l与Γ相切,与圆O:x2+y2=3a2相交于A,B两点.当l垂直于x
(1)求Γ的方程;
(2)对于给定的点集M,N,若M中的每个点在N中都存在距离最小的点,且所有最小距离的最大值存在,则记此最大值为d(M,N).
①若M,N分别为线段AB与圆O上任意一点,P为圆O上一点,当△PAB的面积最大时,求d(M,N);
②若d(M,N),d(N,M)均存在,记两者中的较大者为H(M,N).已知H(X,Y),H(Y,Z),H(X,Z)均存在,证明:H(X,Z)+H(Y,Z)≥H(X,Y).
[规律方法]本题涉及新定义问题,反复认真读题,理解最小距离的最大值的含义是解题的关键.
跟踪演练2(2024·青岛模拟)在平面内,若直线l将多边形分为两部分,多边形在l两侧的顶点到直线l的距离之和相等,则称l为多边形的一条“等线”,已知O为坐标原点,双曲线E:x2a2-y2b2=1(a0,b0)的左、右焦点分别为F1,F2,E的离心率为2,点P为E右支上一动点,直线m与曲线E相切于点P,且与E的渐近线交于A,B两点,当PF2⊥x轴时,直线y=1为△
(1)求E的方程;
(2)若y=2x是四边形AF1BF2的等线,求四边形AF1BF2的面积;
(3)设OG=13OP,点G的轨迹为曲线Γ,证明:Γ在点G处的切线n为△AF1F2
答案精析
例1(1)解由已知有m=52-42=9,
故C的方程为x2-y2=9.
当k=12
过P1(5,4)且斜率为12
y=x+32,与x2-y
联立得到x2-x+3
解得x=-3或x=5,
所以该直线与C的不同于P1的交点为Q1(-3,0),该点显然在C的左支上.故P2(3,0),从而x2=3,y2=0.
(2)证明方法一由于过Pn(xn,yn)且斜率为k的直线为y=k(x-xn)+yn,与x2-y2=9联立,
得到方程x2-[k(x-xn)+yn]2=9.
展开得(1-k2)x2-2k(yn-kxn)x-(yn-kxn)2-9=0,
由于Pn(xn,yn)已经是直线y=k(x-xn)+yn和x2-y2=9的公共点,
故方程必有一根x=xn.
从而根据根与系数的关系,
另一根x=2k(y
=2k
相应的y=k(x-xn)+yn=yn
所以该直线与C的不同于Pn的交点为
Qn2k
而注意到Qn的横坐标亦可通过根与系数的关系表示为-(y
故Qn一定在C的左支上.
所以
Pn+1xn
这就得到xn+1=xn
yn+1=yn
所以xn+1-yn+1=x
-y
=xn+
=1+k2+2k1-k2
=1+k1-k(xn-y
再由x12-y
就知道x1-y1≠0,
所以数列{xn-yn}是公比为1+k1-
方法二因为点Pn(xn,yn)关于y轴的对称点
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