100以内的笔算加、减法——笔算加法（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学人教版（2024）.docx

100以内的笔算加、减法——笔算加法（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学人教版（2024）

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教材分析

100以内的笔算加、减法——笔算加法（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学人教版（2024）

本节课内容是小学一年级下册数学人教版教材中“100以内的笔算加、减法”部分，通过笔算加法的学习，使学生掌握基本的笔算加法运算方法，培养计算能力。教材内容与日常生活紧密相连，旨在帮助学生提高数学素养。

核心素养目标

培养学生数感，通过操作活动体验数的意义和计算规则；发展逻辑思维，通过探索算法理解加减法的关系；增强应用意识，通过解决实际问题提高解决简单问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确书写笔算加法的算式，包括数位对齐和进位；

②理解并掌握笔算加法的基本步骤，包括加数和被加数的相加以及进位的处理；

③能够进行简单的两位数加一位数的笔算加法。

2.教学难点，

①理解和掌握进位的概念，并能够在计算中正确应用；

②在实际计算中，能够灵活选择合适的计算方法，提高计算效率；

③将笔算加法与实际问题相结合，能够解决简单的加法问题。

教学资源

1.软硬件资源：白板、黑板、计算器、教具（小棒、计数器等）。

2.课程平台：学校内部教学平台。

3.信息化资源：电子白板教学软件、多媒体课件。

4.教学手段：实物演示、小组合作、游戏化教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“100以内的笔算加法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将两个数相加”，“加法中的进位是如何产生的”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解笔算加法的基本概念和步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习的便捷性和互动性。

作用与目的：

帮助学生提前了解笔算加法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的加法问题，如购物找零，引出“100以内的笔算加法”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解笔算加法的步骤，包括数位对齐、个位相加、十位相加以及进位的处理。

组织课堂活动：设计“加法接力”游戏，让学生在游戏中练习笔算加法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“加法接力”游戏，体验笔算加法的实际应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解笔算加法的计算规则。

游戏化教学：通过“加法接力”游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

作用与目的：

帮助学生深入理解笔算加法的计算步骤，掌握计算规则。

通过游戏活动，培养学生的团队合作精神和计算能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些笔算加法的练习题，如“计算两个两位数的和”，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐一些与数学相关的书籍或网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的数学学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生在完成作业后进行反思，总结学习经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的笔算加法知识点和技能。

通过拓展学习，激发学生对数学的兴趣，拓宽知识面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学绘本：《小猪佩奇加减法》系列绘本，通过生动的故事情节，将数学加减法融入到日常生活中，帮助学生理解加法和减法的概念。

（2）数学游戏：《数独》游戏，通过解决数独谜题，锻炼学生的逻辑思维和计算能力，同时提高对数字的敏感度。

（3）数学故事：《数学家的故事》系列，介绍历史上著名的数学家及其成就，激发学生对数学的兴趣。

（4）数学实验：《有趣的几何形状》实验，通过制作各种几何形状，让学生直观地感受几何图形的特征和性质。

（5）数学应用：《生活中的数学》手册，介绍数学在生活中的应用，如购物、烹饪、测量等，让学生体会数学的价值。

2.拓展建议：

（1）阅读数学绘本：《小猪佩奇加减法》系列绘本，通过亲子共读，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法。

（2）参与数学游戏：《数独》游戏，鼓励学生在家或学校与同学、老师一起玩，提高