小学信息技术第二册下册 第6课 插入图片说课稿 苏科版.docx

小学信息技术第二册下册第6课插入图片说课稿苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是苏科版小学信息技术第二册下册第6课“插入图片”。学生将学习如何将图片插入到文档中，以及如何调整图片大小和位置。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握文档的基本操作，如文本的输入、编辑等。本节课在此基础上，引导学生将图片与文本相结合，提高文档的美观性和实用性。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到图片在文档中的作用。

2.提升学生的计算思维，通过操作图片，锻炼学生解决问题的能力。

3.增强学生的数字化学习与创新实践能力，激发学生利用信息技术进行创作和表达。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点讲解如何使用软件插入图片，包括打开图片文件、选择插入位置和调整图片格式。

-强调图片大小和位置的调整方法，以及如何保持文档整体的美观和协调。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：如何准确选择图片并插入到文档中，学生可能对图片的选取和插入位置把握不准。

-难点二：图片大小和位置的调整，学生可能难以理解如何根据文档布局合理调整图片。

-难点三：图片格式的选择和应用，学生可能不清楚不同格式的图片对文档的影响。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、学生用电脑

-课程平台：苏科版小学信息技术教学平台

-信息化资源：图片素材库、操作步骤演示视频

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、学生实践操作

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生提前了解图片格式的基础知识。

-设计预习问题：围绕“插入图片”课题，设计问题如“图片有哪些常见的格式？”和“如何选择合适的图片插入到文档中？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解图片格式和插入图片的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对图片格式的疑问或插入图片时遇到的问题。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“插入图片”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张精美的文档图片，引出“插入图片”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何选择图片、调整图片大小和位置等知识点，结合实际文档操作示例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试在不同文档中插入图片，并调整其大小和位置。

-解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，如“为什么图片无法插入”或“如何使图片与文字对齐”，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实践操作掌握插入图片的技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如“如何使图片动起来？”进行提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解插入图片的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握插入图片的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解插入图片的知识点，掌握插入图片的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置让学生在家庭文档中插入图片的作业，如制作个人简历或家庭旅行日志。

-提供拓展资源：提供与“插入图片”相关的拓展资源，如图片编辑软件介绍或图片版权知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的作业给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，