六年级科学上册第二单元形状与结构4找拱形教案教科版.docVIP

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4.找拱形

【教学目标】

科学概念：

圆顶形、球形等有和拱形相像的特点，可以承受很大的压力。

过程与方法：

1.用已有学问对常见弧形结构承受力的特点作说明。

2.发展视察、联想和逻辑推理实力。

情感、看法、价值观：

感受科学技术对我们生活的影响。

【教学打算】

为小组打算：完整的和对半剖开的乒乓球，完整的和剪开的塑料饮料瓶。

老师自己打算：类似拱形、圆顶形和球形的物品或相关图片，若干根相同的硬纸条（演示拱形拼成圆顶形和球形）。

【教学过程】

一、引入。

我们四周有很多圆弧形的东西。它们和拱形有没有关系？

二、相识圆顶形、球形，探讨它们承受压力的特点。

1.视察：视察课本中圆顶形建筑和物品的插图，或视察老师供应的图片。

2.这些物体的形态可以叫做什么形态？

3.演示：圆顶形与拱形有联系吗？演示几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。

4.提问：我们看到的这些物体为什么做成圆顶形？圆顶形承受压力的实力如何？

5.视察、试验、分析：视察剖成两半的乒乓球，看球壳的厚薄，捏一捏塑料皮的软硬。你们估计一下，把半个乒乓球扣在桌上，向下压它，它能承受多大的压力？现在我们在三个这样的半个乒乓球上摞书，看能摞多少本？试验演示。你们认为圆顶形承受压力的实力如何？试着说明一下，为什么半个乒乓球能承受这么重的书？（适时提示：拱形的拱脚是要用力抵住的，圆顶形为什么不须要抵住？想一想，假如几个人手牵手围成一个圆，每个人都努力向外退，能走开吗？为什么？）

6.老师讲解并描述：两个半球形可以组合成一个球形，球形也可以看成是若干个拱形的组合，球形硌个方向上都是拱形的。球形的任何一个地方受力，力都可以向四周匀称地分散开来，所以球形比任何形态都更坚实。巨大的贮油罐做成球形就是这个道理。电灯泡为了更透光，玻璃壳很薄，但做成球形，它就比较坚实了。

三、塑料瓶形态的分析

1.谈话：在我们四周利用拱形增加材料强度的例子很多。我们来做一个“关于塑料瓶形态的探讨报告”。你们可以先视察塑料瓶的各部分的形态，看哪些部位包含了拱形，与剖开的塑料瓶对比，试一试强度上的差别，写动身觉。

2.小组探讨，老师巡察。汇报沟通。

四、相识生物体结构中的拱形结构

1.谈话：我们探讨了人工设计的物体。我们自己身体中存在着拱形结构吗？人的肋骨是什么形态的？有什么好处？头骨是什么形态的？有什么好处？人的脚骨也是拱形的吗？它能使人的脚承受更大的重量且有弹性。

2.提问：

视察龟壳、贝壳、蛋壳等，说说这些形态对它们自身有什么意义？

3.小结：探讨了拱形后，你们有什么感想？

板书设计：

圆形拱形环形

贮油罐、电灯泡

塑料瓶

肋骨、头骨、脚骨龟壳、贝壳、蛋壳