Unit 3 Powerful Music Listening,Understanding and Communicating 说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第一册.docx

Unit3PowerfulMusicListening,UnderstandingandCommunicating说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自《高中英语重大版（2019）必修第一册》第三单元，主要围绕“PowerfulMusicListening,UnderstandingandCommunicating”这一主题展开。本单元内容包含音乐欣赏、音乐理解和音乐沟通三个部分，旨在培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生对音乐的鉴赏能力和跨文化交际能力。具体内容包括：介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、摇滚音乐等；分析音乐作品的结构和风格；学习如何通过音乐表达情感和思想；以及如何进行音乐欣赏和评价。

二、核心素养目标

1.培养学生的文化意识，通过学习不同类型的音乐，了解不同文化背景下的音乐风格和表达方式。

2.提升学生的语言技能，通过听力、口语和写作活动，提高学生的英语听说读写能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析音乐作品，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.塑造学生的审美情趣，通过音乐欣赏，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。

5.促进学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，提升学生的学习策略和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备一定的英语基础，能够进行简单的英语听说读写活动。他们对音乐有一定的了解，可能已经接触过一些流行音乐和古典音乐，但可能缺乏对音乐风格、结构和表达方式的深入分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对音乐普遍具有浓厚的兴趣，尤其是流行音乐和流行文化。他们的英语学习能力较强，能够通过多种渠道获取语言知识。学习风格上，学生中既有喜欢独立学习的学生，也有偏好合作学习的学生。他们在听力理解上可能具有较强的能力，但在口语表达和写作方面可能存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习音乐欣赏和理解方面，学生可能对音乐术语和风格感到困惑，难以把握音乐作品的内涵。在口语表达和写作方面，学生可能缺乏词汇和句型，难以准确地描述音乐感受和观点。此外，由于音乐类型的多样性，学生可能难以快速适应不同的音乐风格，从而影响学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中英语重大版（2019）必修第一册》教材，以便跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的音乐片段、图片、图表等多媒体资源，以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；准备音乐播放设备，确保音响效果良好。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体播放一段经典音乐片段，引导学生闭上眼睛聆听，并尝试描述他们的感受。

2.提问：“你们能从音乐中感受到什么？音乐有哪些类型？它们有什么特点？”

3.学生分享自己的感受和想法，教师总结并引出本节课的主题：“PowerfulMusicListening,UnderstandingandCommunicating”。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、摇滚音乐等，通过图片和简要介绍帮助学生建立概念。

2.讲解音乐作品的结构和风格，通过举例分析音乐旋律、节奏、和声等方面的特点。

3.讨论音乐如何表达情感和思想，引导学生思考音乐与人类情感的关系。

4.分析音乐作品中的文化背景，让学生了解不同文化对音乐的影响。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组活动：每组选择一首音乐作品，进行讨论和分析，总结其风格、结构和情感表达。

2.小组展示：每组派代表向全班分享他们的分析结果，其他学生进行评价和补充。

3.口语练习：学生用英语描述自己喜欢的音乐作品，并解释为什么喜欢它。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为音乐在你们的生活中扮演了什么角色？”

2.学生回答，教师总结并强调音乐对个人和社会的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你们有机会创作一首音乐，你们会表达什么样的情感和思想？”

2.学生自由发挥，教师鼓励学生用英语表达自己的想法，并给予适当的反馈。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.提出问题：“如何通过音乐来提高我们的跨文化交际能力？”

2.学生讨论，教师引导学生思考如何利用音乐作为桥梁，增进对不同文化的理解和尊重。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调音乐欣赏的