2.2 有理数的加减运算第5课时 有理数的加减混合运算的实际应用 说课稿-2024-2025学年北师大版（2024）数学七年级上册.docx

2.2有理数的加减运算第5课时有理数的加减混合运算的实际应用说课稿-2024-2025学年北师大版（2024）数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2有理数的加减运算第5课时有理数的加减混合运算的实际应用说课稿-2024-2025学年北师大版（2024）数学七年级上册

教学内容

本节课为北师大版七年级上册数学教材第2.2章节的第5课时，内容为“有理数的加减运算的实际应用”。本节课旨在通过实际应用问题，帮助学生巩固有理数加减运算的法则，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。具体内容包括：有理数加减混合运算的运算顺序和法则，以及在实际问题中的应用。

核心素养目标

1.培养学生运用有理数运算解决实际问题的能力，提升数学建模意识。

2.增强学生的逻辑推理能力，通过运算过程体验数学的严谨性。

3.强化学生的运算技能，提高准确性和效率，培养良好的数学学习习惯。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，这一阶段的学生正处于数学学习的初步阶段，对有理数的概念和运算规则有一定的认识，但理解程度和掌握程度参差不齐。以下是具体分析：

1.知识基础：学生在小学阶段已经接触过有理数的初步概念，但对于有理数的加减运算规则可能理解不够深入，尤其是在混合运算中如何正确运用运算顺序和法则。

2.能力水平：学生的运算能力正在逐步提升，但部分学生可能对复杂的加减混合运算感到困难，需要通过具体的实例和练习来提高运算技能。

3.素质发展：学生在解决问题的过程中，需要培养良好的逻辑思维和推理能力，以及面对挑战时的坚持和耐心。

4.行为习惯：部分学生可能存在依赖计算器或忽视运算细节的习惯，这会影响他们在实际应用中的运算准确性和效率。

5.学习影响：由于学生对有理数加减运算的理解程度不同，可能导致在实际应用中无法正确解决问题，影响他们对数学学科的兴趣和信心。

因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的这些特点，通过生动的实例和有效的教学方法，帮助学生克服困难，提高他们的数学素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布学习资料和在线练习。

3.信息化资源：有理数加减运算相关的教学视频、在线练习题库。

4.教学手段：实物教具（如正负数卡片）、多媒体课件、小组合作学习材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习有理数加减混合运算的基本法则。

-设计预习问题：围绕有理数加减运算的实际应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何在现实生活中应用有理数的加减运算解决温度变化问题”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生提交的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解有理数加减混合运算的基本法则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解有理数加减混合运算的实际应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过现实生活中的温度变化案例，引出有理数加减混合运算的实际应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解有理数加减混合运算的运算顺序和法则，结合实例帮助学生理解，如计算“-5+3-2”的正确步骤。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据案例设计自己的有理数加减混合运算问题，并尝试解决。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，根据案例设计问题并解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解有理数加减混合运算的运算顺序和法则。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握有理数加减混合运算的技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解有理数加减混合运算的运算顺序和法则，掌握运算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置一些实际应用题，如计算购物找零问题。

-提供拓展资源：提供与有理数加减混合运算相关的拓展资源，如数学竞赛题、实际问题案例等。

学生活动：

-完