泰国东北部华文民校协会汉语教师课堂管理行为有效性研究——以Banphai+Wittaya+Found.pdf

摘要

伴随着中国综合国力的跃升，国际影响力与日俱增。作为官方语言的汉语也受到

了越来越多的关注，很多国家和地区掀起学习汉语的热潮。近些年，中国致力于打造

“一带一路”经济带，带动沿线国家发展，除了经济的互通，人文交流也成果丰硕。

众所周知，泰国是“一带一路”沿线国家之一，近些年两国关系也是稳中有升。“泰

国政府认为，在学校开展汉语教学，不仅有利于中泰两国人民友好关系的世代长存，

更有利于泰国自身的快速发展和国际地位的提升。”①

纵观近几年的海外汉语教学研究，有关国别化的课堂教学研究正蓬勃发展，相关

研究成果也是硕果累累，但课堂管理行为有效性方面的研究却是凤毛麟角。毫无疑

问，实施有效的课堂管理是教学质量得以保障的支撑，通过有效的课堂管理举措保证

汉语教学的正常进行是所有对外汉语教师首先要攻克的课题。

笔者有幸在2022年7月至2024年3月作为国际中文教育志愿者教师任教于泰

国孔敬府万沛县BanphaiWittayaFoundationSchool（万沛公立培华学校），这是一所

坐落在泰国东北部的华文民校，是泰国东北部华文民校协会（以下简称“协会”）的

会员。

基于协会汉语课堂现状，笔者从理论和现实两个维度探讨课堂管理问题行为的

必要性，并依据马克思主义关于人的全面发展的学说、人本主义心理学、主体教育理

论和人本主义课程论、经验主义管理学和后现代管理理论对教师课堂教学管理活动

进行分析，运用统计学方法通过spss25.0对数据进行运算，分析协会汉语教师课堂管

理行为有效性。对于课堂问题行为的成因，笔者结合协会汉语教学实际，综合运用实

地走访、文献查阅等方法，从泰国国内课堂管理理念、课堂环境、教师教育和管理理

念等维度进行分析，根据分析结论总结课堂问题行为的原因。根据前文得出的协会汉

语课堂问题行为成因的结论，分别从学校和政府、泰国汉语教师两个维度提出了对应

策略。

本文研究的价值主要有：一是以马克思主义关于人的全面发展的学说、人本主义

心理学、主体教育理论和人本主义课程论、经验主义管理学和后现代管理理论为指

导，结合统计学分析方法和协会汉语教学现状，力求准确把握协会汉语课堂问题行

为，在此基础上，结合泰国汉语教学实际分析影响因素，希望可以对协会汉语课堂管

①杨榕.泰国甘烹碧府拉比差中学汉语期末试卷设计和分析[D].云南师范大学,2018.

I

理贡献自己的思考；二是基于对协会汉语课堂管理有效性数据的科学分析基础上，提

出适用于协会汉语教学实际的课堂管理策略。

关键词：泰国；华文民校协会；汉语教师；课堂管理；有效性

ABSTRACT

AsChinascomprehensivenationalstrengthsurges,itsinternationalinfluencegrows

steadily.Asanofficiallanguage,Chinesehasalsoreceivedmoreattention,andmany

countriesandregionshavesetoffaboominlearningChinese.Inrecentyears,Chinahas

beencommittedtobuildingtheBeltandRoadeconomicbelttodrivethedevelopmentof

countriesalongtheroute,andinadditiontoeconomicconnectivity,people-to-people

exchangeshavealsoyieldedfruitfulresults.Asweallknow,Thailandisoneofthecountries

alongtheBeltandRoad,andtherelationsbetweenthetwocountrieshavealsoimproved

steadilyinrecentyears.TheThaigovernmentseesteachi