- 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学五年级语文教学反思
小学五年级语文教学反思1
今天,我教了《林冲棒打洪教头》一课,课上的一幕给我留下了深的印
象,让我想了很多……
《林冲棒打洪教头》一课选自古典名著《水浒传》,编入教材时略有改动。
本课的编写意图是让学生感受古典名著的独特魅力,并让学生接触白话文,为
将来中学学习文言文做一些准备。由于本课是记叙梁山好汉的话本,因此语言
不同于现代语言,不太适应学生的语言习惯,因此我重点指导学生自学生字,
反复阅读,边读边想边记。
开始检查朗读情况了,学生都积极举手,我喊了两个同学读1、2自然段,
坐在第一排的韩枫也不示弱。他一功杷手高高举起,一切大声说着:“刘老
师,我!我!”看到他如此踊跃,我便请他站起来读第3自然段,然后乂请了
几个同学,没被喊到的几个女孩立惋惜地“唉”了几声,我转向那几个学生
安慰他们说:“等会儿还有机会,我们先来听这几位同学读得怎么样。”
说实话,今天读课文的几个同学除了韩枫,朗读水平都属于中上,对于韩
枫能读得怎么样,我心里没有把握。韩枫是什么样的学生呢?似乎每个班级都
会找到这样的孩子,他热情、单纯、好动、顽皮,有时会少写点作业,特别渴
望得到老师的表扬但又不付出努力,课堂上无论会不会总爱积极举手,老师请
他回答时,往往不是回答不上来,就是张冠李戴,他读书的水平就可想而知
了。
前面两个学生较顺利地读完了,个别字读错了我就及时纠正。轮到韩枫
了,他刚开始读得还可以,当读到“大官今天何故厚待一个犯?”这句话
时,把这句话读断了,我请他再读一遍,仍然没有读好,有几个学生顿时把手
举起来了,我说:“请别的同学试试吧!”韩枫顷时泄了气,无奈地坐下了。
我请陈露读了一遍后对韩枫说:“韩枫,请你再读一遍,好吗?”韩枫赶
紧站起来,很兴奋地端起书,重读了这句话,可惜的是他满心想读好,就是不
能如愿,又读断句了。“唉呀,你还是坐下吧!”“刘老师,让我读!”很显
然,同学们有点不耐烦了,有的高举着手,有的小声地埋怨着。再看看韩枫,
直拉着脑袋,一脸的沮丧。我用手示意大家安静一下,便微笑地鼓励韩枫:
“比刚才好一点了,再来一遍!”韩枫鼓起勇气又读了一遍,虽然没读断句
子,但不够通顺、流畅。我满意地说:“好!又进步了!”我对其他学生说:
“其实他能读好,只是有点紧张,大家不要着急,我们请韩枫再读一遍,相信
他一定不负众望!好吗?”同学们都友好地同意了,韩枫读这一句时是那么仔
细认真,生怕再出错,还好,他终于读得正确流利了。他舒了一口气,我也舒
了一口气。后面的课文我坚持让韩枫读完了,真是出奇得好,只错了一处,这
可是前所未有的事儿。学生们不由得为韩枫鼓起掌来,我也激动地说:“真不
简单,这么长的课文能读得较为正确、流利,说明你韩枫一点不比别差,要
有信心啊!”韩枫也很激动,他笑了,笑得那么灿烂!
尽管今天的语文课没来得及写字,但我认为是值得的。我想:一个老师的
耐心、宽容、鼓励、信任是多么重要啊!它使孩子鼓起勇气、树立信心,战胜
困难.也许在别看来,这只是个小小的环节,但对于韩枫这个个体来说是多
么关键!他体验了由失败到成功的学习过程,也感受了一段心理历程。经过努
力最终获得了成功,从而培养了自信,这是多么可贵,多么难得啊!
小学五年级语文教学反思2
《桂花雨》是一篇美的散文,文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对桂花
完美的回忆。这是一篇自读课文,在设计时我尽量以学生自主学习、合作探究
为主线,引导学生多读,在读中感悟和理解课文资料。
上完课后,我发现许多不足之处,反思如下:
一、品析重点词语教学上的不足。
在
文档评论(0)