专题二第5课二、《规划网站的结构和内容》说课稿 2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册.docx

专题二第5课二、《规划网站的结构和内容》说课稿2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册

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设计思路

本课以“规划网站的结构和内容”为主题，结合青岛版七年级上册信息技术教材，旨在培养学生网站设计的基本技能。通过实际案例分析和小组合作，让学生掌握网站规划的方法，提高学生信息素养和团队协作能力。教学设计注重理论与实践相结合，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够识别和评估网络信息的价值和真实性。

2.增强学生的计算思维，通过网站规划实践，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.提升学生的数字化学习与创新素养，学会运用信息技术进行创造性表达和分享。

4.强化学生的信息社会责任感，引导学生遵守网络道德和法律法规，安全、文明上网。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：网站结构的规划。学生需要理解网站结构的基本概念，包括页面布局、导航设计等，并能根据实际需求设计合理的网站结构。

-重点二：内容组织的逻辑性。学生需学会如何将网站内容组织得条理清晰，便于用户浏览和查找信息。

2.教学难点

-难点一：信息分类与导航设计。学生可能难以把握如何将大量信息进行有效分类，以及如何设计直观易用的导航系统。

-难点二：用户体验的考虑。学生需要理解并实践如何从用户的角度出发，设计出既美观又实用的网站界面。

-难点三：内容规划与更新策略。学生可能难以制定合理的内容规划，以及如何确保网站内容的及时更新和持续吸引力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版七年级上册信息技术教材《规划网站的结构和内容》相关章节。

2.辅助材料：准备与网站结构设计相关的图片、图表、案例视频等多媒体资源，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备计算机和网络连接，确保学生能进行网站结构规划的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌面空间，以便学生分组合作，同时准备实验操作台，便于学生进行网站结构设计实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示几个不同类型的网站，引导学生观察并讨论网站的结构和内容。

-提问：“你们认为一个好的网站应该具备哪些特点？”

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何规划网站的结构和内容。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解网站结构的基本概念，包括页面布局、导航设计、信息分类等。

-展示网站结构规划的案例，分析其优点和不足。

-引导学生讨论如何设计直观易用的导航系统。

-讲解内容组织的逻辑性，强调信息分类的重要性。

-通过多媒体资源展示优秀的网站案例，让学生感受良好的用户体验。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个主题，进行网站结构规划的设计。

-教师提供指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。

-各组展示设计成果，教师点评并给予建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调网站结构规划和内容组织的重要性。

-回顾学生在练习中的表现，鼓励学生继续努力。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据所学知识，设计一个简单的个人网站，包括页面布局、导航设计和内容组织。

-要求学生在下节课前完成设计，并准备好进行展示和讨论。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够理解网站结构规划和内容组织的基本概念，掌握网站设计的逻辑性和实用性。

2.实践能力增强：学生在实际操作中，能够运用所学知识设计简单的网站结构，提高动手能力和解决问题的能力。

3.创新思维发展：学生在设计网站过程中，需要考虑用户体验，这有助于培养学生的创新思维和审美能力。

4.信息素养提高：通过学习网站规划和内容组织，学生能够更好地识别和评估网络信息的价值和真实性，提高信息素养。

5.团队协作能力：本节课采用小组合作的形式，学生在合作中学会倾听、沟通和协调，提升了团队协作能力。

6.计算机应用能力：学生在使用计算机和互联网进行网站设计的过程中，提高了计算机应用能力，为后续学习打下坚实基础。

7.情感态度价值观：学生在设计网站的过程中，体会到创作的乐趣，培养了积极向上的情感态度，树立了正确的价值观。

8.信息技术应用能力：学生能够将所学的信息技术知识应用于实际生活，提高生活品质，增强自我服务能力。

9.知识迁移能力：学生在学习网站规划的过程中，学会了如何将所学知识迁移到其他领域，如文档编辑、图表制作等。

10.问题解决能力：学生在遇到设计难题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了问题解决能力。

内容逻辑关系

①网站结构的基本概念

-网站结构定义

-页面布局原则

-导航系统设计要素

②