4.8.1+无脊椎动物教学设计2024-2025学年苏科版生物七年级下册.docx

一、内容分析

研讨记录

本节课旨在帮助学生掌握无脊椎动物的主要类群及其特征，理解这些动物的生活习性和适应环境的特点，以及它们在生态系统中的作用。同时，通过观察和比较不同无脊椎动物的形态结构，培养学生的观察能力和分析归纳能力。注重教学内容的趣味性和直观性。利用多媒体、实物标本、图片和视频等资源，生动展现无脊椎动物的多样性和奇妙性，激发学生的学习兴趣。通过详细讲解刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等主要类群的特征，以及它们的代表动物和生活环境，帮助学生构建清晰的知识框架。

二、教学目标

1.通过图片、标本或模型，认识一些常见的无脊椎动物，能简单说出它们与人类的关系。

2.通过观察蚯蚓的外形、运动方式及生活环境，逐步形成结构与功能相适应的生命观念。

3.通过探究蚯蚓对厨余垃圾的分解作用，初步掌握科学思维的方法，能够分析解决真实情境下的生物学问题，增强动手探究和开展实验的能力。

三、学情分析

在教学过程中，采用多样化的教学方法。通过引导学生观察实物标本和图片，进行小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。同时，设计探究活动，探究蚯蚓对厨余垃圾的分解作用的实验，让学生在实践中深化对无脊椎动物特征的理解。最后，关注情感态度与价值观的培养。通过介绍无脊椎动物在生态系统中的角色和保护无脊椎动物的重要性，培养学生的生物多样性保护意识和热爱自然的情感。同时，鼓励学生积极参与小组讨论和研究性学习等活动，培养他们的团队协作能力和科学探究精神。

四、教学策略选择与设计

讲授法、讨论法

五、教学重点及难点（含确定的依据）

重点:1.无脊椎动物主要类群的主要特征。

2.无脊椎动物与人类的关系。

难点:无脊椎动物与生活环境或生活习性相适应的形态结构特点。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

研讨记录

(一)多姿多彩的无脊椎动物

1.展示蝴蝶、蜗牛、蚯蚓、蝗虫、蟹等的图片,引导学生观察,并指导学生阅读教材,说出这些动物的共同特点。

2.无脊椎动物的主要类群(结合教材第50页)

(1)刺胞动物

①展示水螅的形态结构图,指导学生阅读教材,说出水螅的形态结构特点、常见的刺胞动物以及它们的主要特征。

②学生观察图片,自主学习教材内容,讨论、交流后,师生总结:

a.水螅:生活在淡水中,口的周围有触手。

b.常见的刺胞动物:水螅、水母、珊瑚虫等。

c.主要特征:身体呈辐射对称、具有两胚层、有口无肛门等。

(2)扁形动物

①展示血吸虫的形态结构图,指导学生阅读教材,说出血吸虫的形态结构特点、生活环境,常见的扁形动物以及它们的主要特征。引导学生与水螅的辐射对称体形进行比较。

学生观察图片,自主学习教材内容,讨论、交流后,师生总结:

a.血吸虫寄生在人和家畜的身体内,雌虫和雄虫常合抱在一起。

b.常见扁形动物:血吸虫、猪肉绦虫等。

c.主要特征:身体呈两侧对称、背腹扁平、有口无肛门等。

②拓展延伸:引导学生比较辐射对称和两侧对称。

(3)线虫动物

①展示钩虫的形态结构图,指导学生阅读教材,说出钩虫的生活环境、常见的线虫动物以及它们的主要特征。

②学生观察图片,自主学习教材内容,讨论、交流后,师生总结:

a.钩虫寄生在人体小肠内。

b.常见线虫动物:蛲虫、钩虫、丝虫等。

c.主要特征:身体细长、体表有角质层、有口有肛门等。

教师:小肠是消化食物的主要场所,线虫动物寄生在人体小肠内,为什么没有被消化掉?

师生共同回答:线虫动物体表有角质层。

(4)环节动物

①展示水蛭的形态结构图,指导学生阅读教材,说出水蛭的生活环境、常见的环节动物以及它们的主要特征。

②学生观察图片,自主学习教材内容,讨论、交流后,师生总结:

a.水蛭主要生活在水田、沟渠、池沼等淡水环境中,可通过吸盘吸附在鱼、家畜和人的皮肤上,吸食血液。

b.常见环节动物:蚯蚓和沙蚕等。

c.主要特征:身体由许多相似的体节构成等。

(5)软体动物

①展示蜗牛的形态结构图,指导学生阅读教材,说出蜗牛的生活环境、形态结构,常见的软体动物以及它们的主要特征。

②学生观察图片,自主学习教材,讨论、交流后,师生总结:

a.蜗牛生活在潮湿的环境中,头部有两对触角,腹面有扁平的足,壳略呈圆形或椭圆形,有螺旋纹。

b.常见软体动物:河蚌、贻贝、乌贼等。

c.主要特征:身体柔软、大多具有贝壳等。

(6)节肢动物

①展示蜈蚣的形态结构图,指导学生阅读教材,说出蜈蚣的生活环境、形态结构特点,常见的节肢动物以及它们的主要特征。并比较环节动物和节肢动物身体分节的特点。

②学生观察图片,自主学习教材内容,讨论、交流后,师生总结:

a.蜈蚣主要生活在阴暗、温暖的环境中,身体由许多体节组成,每一个体节都有一对足。

b.常见节肢动物:蜜蜂、虾、蜘蛛等。

c.主要特征:身体由多个体节构成,并且分部;体表有坚韧的外骨骼;足