五年级品德与社会下册 第四单元 我们生活的地球 3 生活在地球村的人们说课稿 新人教版.docx

五年级品德与社会下册第四单元我们生活的地球3生活在地球村的人们说课稿新人教版

一、设计思路

本课以“生活在地球村的人们”为主题，通过图片展示、小组讨论、角色扮演等教学活动，引导学生了解不同国家和地区的风土人情，培养学生的全球意识和跨文化交流能力。教学设计注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整合，旨在激发学生对世界的好奇心，提高他们的社会适应能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的全球意识、文化理解和跨文化沟通能力。学生将通过本课学习，了解不同国家和地区的人民生活方式，增强对多元文化的尊重和理解，提高在国际交流中的沟通技巧，同时培养他们的社会责任感和环境保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解不同国家和地区人们的生活方式和文化习俗的多样性。

②掌握基本的跨文化交流技巧，能够尊重并理解不同文化背景下的行为差异。

2.教学难点，

①如何引导学生从全球视角出发，认识到地球村的概念和意义。

②在小组讨论和角色扮演活动中，如何帮助学生克服文化差异带来的沟通障碍，实现有效交流。

③如何引导学生将所学知识内化，形成对多元文化的包容态度和全球责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《品德与社会》下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、世界地图等多媒体资源，以及介绍不同国家和地区文化的视频片段。

3.教学活动：准备分组讨论的分组卡、角色扮演的道具和背景材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备展示不同文化特点的图片墙，确保教室安静适宜学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球的不同角落的图片，提问学生：“你们知道我们生活的地球是什么样的吗？它有哪些特别的地方？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的地球的基本知识，如地球的形状、大小、地理位置等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括地球村的概念、不同国家和地区的文化差异、全球化对人们生活的影响等。

-举例说明：通过展示不同国家和地区的日常生活图片，如饮食习惯、节日庆典、建筑风格等，帮助学生直观理解文化多样性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的地球村的故事，引导他们思考如何尊重和理解不同文化。

3.小组活动（约30分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个国家或地区，通过查阅资料、讨论等方式，了解该国家或地区的人们的生活方式、文化习俗等。

-角色扮演：每个小组选派代表，扮演不同国家或地区的人们，展示他们的日常交流方式，其他学生猜测并讨论这些交流方式背后的文化差异。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一张介绍自己家乡的卡片，包括地理位置、文化特色、生活习俗等。

-教师指导：在学生制作卡片的过程中，教师巡视指导，帮助学生纠正错误，提供必要的帮助。

5.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调地球村的多样性和文化交流的重要性。

-鼓励学生在日常生活中保持开放的心态，尊重和理解不同文化。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生收集有关不同国家和地区的资料，准备在下节课分享。

-鼓励学生思考如何在自己的生活中实践全球意识和跨文化交流。

六、知识点梳理

1.地球村的概念

-地球村的定义：地球村是指在全球化的背景下，世界各国、各地区的人们紧密联系在一起，形成一个相互依存、相互交流的大家庭。

-地球村的特点：人口流动频繁、信息传播迅速、文化交流广泛。

2.不同国家和地区的文化差异

-生活方式差异：饮食习惯、节日庆典、服饰风格、居住环境等。

-文化习俗差异：礼仪规范、价值观、信仰观念、教育方式等。

-语言文字差异：不同国家和地区的语言文字特点、发音规则、书写习惯等。

3.全球化对人们生活的影响

-经济全球化：国际贸易、跨国公司、国际金融等。

-科技全球化：互联网、通讯技术、交通方式等。

-文化全球化：文化交流、文化融合、文化传承等。

4.跨文化交流技巧

-尊重差异：了解并尊重不同国家和地区的文化习俗。

-沟通技巧：学会倾听、表达、理解、沟通。

-解决冲突：学会处理跨文化交流中可能出现的冲突。

5.全球意识和跨文化沟通能力

-全球意识：认识到全球化的影响，关注世界各地的动态。

-跨文化沟通能力：提高跨文化交流的技巧，增强跨文化沟通的自信。

-社会责任感：关注全球性问题，为构建和谐世界贡献力量。

6.地球村的挑战与机遇

-挑战：文化冲突、环境污染、资源分配不均等。

-机遇：文化交流、经济发展、科技进步等。

7.环境保护与可持续发展

-环境保护意识：认识到