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4.3《心脏和血液》（说课稿）-2024-2025学年科学五年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《心脏和血液》的设计思路旨在通过生动的实例和实践活动，帮助学生理解心脏的结构和功能，以及血液的组成和作用。结合五年级学生的认知水平，课程将从以下三个方面展开：

1.通过观察和讨论，引导学生了解心脏的位置、形态和功能，以及心脏在人体中的作用。

2.利用模型和实验，让学生直观地认识血液的组成，理解血液的运输功能和对人体的重要性。

3.结合生活实例，教育学生如何保护心脏和血液，培养良好的生活习惯，提高健康意识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.科学探究：培养学生观察、实验、推理等科学探究能力，通过实践活动让学生主动探索心脏和血液的奥秘，激发学生对科学探究的兴趣。

2.科学态度：培养学生严谨、客观、实证的科学态度，引导学生正确认识人体生理现象，增强对科学的尊重和信任。

3.科学精神：培养学生敢于质疑、勇于创新的精神，鼓励学生在学习过程中提出问题，寻找答案，形成独立思考的能力。

4.健康观念：培养学生关注健康，关爱生命的意识，让学生了解心脏和血液的重要性，自觉养成良好的生活习惯。

5.责任意识：培养学生关爱他人，关心社会，树立责任意识，教育学生积极参与健康宣传，为提高全民健康水平贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-心脏的结构和功能：重点讲解心脏的四个腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）及其功能，以及心脏的泵血作用。

-血液的组成和功能：详细讲解血液的三大成分（红细胞、白细胞、血小板）及其各自的功能，以及血液在人体中的运输作用。

举例解释：在讲解心脏的结构时，可以通过心脏模型或图示，让学生直观地看到心脏各部分的位置和连接关系，强调心脏作为血液循环的动力器官的重要性。在讲解血液成分时，可以通过实物或模型展示红细胞的携氧功能、白细胞的防御功能以及血小板的凝血功能。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-心脏血液循环途径的理解：学生可能难以理解心脏内血液流动的复杂路径，包括体循环和肺循环的区分。

-血液凝固和抗凝机制的解释：血液凝固和抗凝机制涉及复杂的生物化学反应，学生可能难以理解其原理。

举例解释：为了帮助学生理解心脏血液循环途径，可以采用动画或视频资料，形象地展示血液从心脏流出，经过身体各部分，再返回心脏的过程。在讲解血液凝固和抗凝机制时，可以通过生活实例（如伤口愈合过程）来说明血小板、凝血因子和抗凝物质的作用，以及它们如何维持血液的正常流动和伤口的愈合。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放教科版《科学》五年级上册教材，确保每位学生都能在课堂上跟随教材内容学习。

2.辅助材料：收集心脏结构图、血液循环示意图、血液成分图等，以及相关教学视频，以辅助讲解和增强直观理解。

3.实验器材：准备心脏模型、血液成分样本（模型或真实样本）、显微镜等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，以便学生进行实验操作和小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学知识，例如：“同学们，我们已经了解了人体的消化系统和呼吸系统，那么你们知道人体内的血液循环是如何进行的吗？”通过问题激发学生的好奇心，引出本节课的主题《心脏和血液》。

2.讲授新知（20分钟）

-通过展示心脏模型和血液循环示意图，讲解心脏的结构和功能，以及血液循环的途径。

-利用多媒体资源展示血液的组成，详细讲解红细胞、白细胞、血小板的作用和功能。

-结合生活实例，解释血液在人体中的重要性，以及如何保护心脏和血液。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，内容涵盖心脏结构、血液循环途径、血液成分及其功能。

-老师挑选部分学生的答案进行讲解，针对错误答案进行纠正，确保学生掌握本节课的重点内容。

4.课堂小结（5分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调心脏和血液的重要性。

-提问学生，检查他们对课堂内容的理解和掌握程度。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关作业，要求学生绘制心脏结构图和血液循环示意图，并简要描述血液的组成和功能。

-要求学生结合自己的生活实际，思考如何养成良好的生活习惯，保护心脏和血液健康。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体探秘：心脏篇》：详细介绍心脏的构造、功能和常见的心脏疾病。

-《血液的奇妙旅程》：讲述血液的成分、功能以及血液循环的全过程。

-《健康生活指南》：提供关于如何保持心脏健康和血液纯净的实用建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习