七年级语文上册 第四单元说课稿 新人教版.docx

七年级语文上册第四单元说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本章节通过引导学生对七年级上册第四单元课文的学习，旨在提高学生的文学素养和审美情趣。通过分析课文中的意象、情感、语言特点，培养学生对文学作品的鉴赏能力，激发学生对文学的兴趣，为今后的语文学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的人文素养和审美能力。通过学习古代诗歌、现代散文，学生能够感受语言文字的魅力，提升语言运用能力；通过品味作品中的情感和意境，培养学生的审美情趣；同时，引导学生思考人生和社会，增强文化自信和道德修养。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解课文中的意象、意境；2.感受作者情感；3.分析文章结构及表达技巧。

难点：1.诗歌中意象的内涵挖掘；2.理解不同文体表达的特点。

解决办法与突破策略：1.通过对比分析、小组讨论，引导学生深入理解诗歌意象；2.利用多媒体辅助教学，直观展现作品背景，帮助学生更好地理解作者情感；3.通过课文阅读指导，引导学生关注文章结构，掌握不同文体的表达特点。通过练习题和写作活动，巩固学生对重点难点的掌握。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，讲解文学知识，引导学生理解课文主题和作者情感。

2.讨论法：组织学生就课文中的意象、意境进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的课文段落，引导学生分析其表达技巧和艺术特色。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富课堂内容，增强教学直观性。

2.教学软件应用：运用电子白板、在线阅读平台等软件，提高教学互动性和参与度。

3.实践活动：组织学生进行角色扮演、诗歌朗诵等实践活动，加深对课文内容的理解和体验。

五、教学过程设计

【导入环节】

1.播放一段与课文内容相关的背景音乐或视频，营造氛围。

2.提问：同学们，你们喜欢听音乐、看电影吗？今天我们要学习的是一组诗歌，它们同样具有独特的艺术魅力，让我们一起走进这些诗歌的世界。（用时2分钟）

【讲授新课】

1.教师介绍诗歌的作者、创作背景和时代背景。

2.讲解诗歌的结构、韵律和修辞手法。

3.分析诗歌中的意象、意境和情感表达。（用时5分钟）

【巩固练习】

1.学生朗读诗歌，注意语音、语调和节奏。

2.小组讨论：分享自己对诗歌的理解和感受。

3.教师点评，指出学生的优点和需要改进的地方。（用时10分钟）

【课堂提问】

1.提问：这首诗的主题是什么？

2.提问：作者在诗中表达了怎样的情感？

3.提问：诗中的意象有哪些？它们有什么特点？

（用时5分钟）

【师生互动环节】

1.教师提问：同学们，你们觉得这首诗中的意象和情感对我们有什么启示？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.各小组代表发言，教师点评。（用时10分钟）

【创新教学】

1.组织学生进行诗歌创作，要求运用所学的修辞手法和表达技巧。

2.学生展示作品，教师点评，鼓励创新。（用时10分钟）

【巩固练习】

1.学生独立完成课后练习题，教师巡视指导。

2.学生展示解题过程，教师点评。（用时10分钟）

【课堂小结】

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学，分享学习心得。（用时5分钟）

【作业布置】

1.阅读课后推荐诗歌，撰写读后感。

2.准备下一节课的诗歌朗诵活动。（用时2分钟）

【总结】

本节课通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动和创新教学等环节，旨在引导学生深入理解诗歌，提升学生的文学素养和审美能力。教学过程中注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养学生的创新精神和实践能力。整个教学过程用时约40分钟，符合实际学情和教学要求。

六、知识点梳理

1.诗歌的体裁与特点

-诗歌的节奏与韵律

-诗歌的意象与象征

-诗歌的情感表达

-诗歌的结构与布局

2.古代诗歌的鉴赏方法

-作者背景与创作背景的了解

-诗歌主题的把握

-意象的解读

-情感的体会

-语言风格的鉴赏

3.现代散文的特点与写作技巧

-散文的文体特点

-散文的结构安排

-散文的叙述方式

-散文的抒情与议论

-散文的修辞手法

4.文学作品的阅读与分析

-阅读文学作品的方法

-分析文学作品的主题思想

-分析文学作品的艺术特色

-分析文学作品的社会意义

-分析文学作品的文化价值

5.文学素养的培养

-文学知识的积累

-文学鉴赏能力的提升

-文学审美情趣的培养

-文学创作能力的培养

-文学批评能力的培养

6.语文实践活动的组织与实施

-诗歌朗诵与表演

-文学作品的写作

-文学批评与讨论

-文学知识竞赛