综合英语课程设计方案.docx

?一、课程基本信息

1.课程名称：综合英语

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：专业基础课

4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（其中理论课[12X]学时，实践课[4X]学时）

5.适用专业：英语相关专业

6.先修课程：基础英语

7.后续课程：英语阅读、英语写作、英语口语等

二、课程目标

1.知识目标

-系统掌握英语词汇、语法、语音等基础知识，词汇量达到[具体数量]以上。

-深入理解英语句子结构、篇章组织和语言表达方式。

2.能力目标

-具备较强的英语听、说、读、写、译综合能力，能够流利地进行日常交流和书面表达。

-提高阅读理解各种题材英语文章的能力，能准确把握文章主旨和细节。

-培养英语写作能力，能够撰写各类体裁的英语短文，语言准确、逻辑清晰。

-提升英汉互译能力，能准确、流畅地进行句子和段落的翻译。

3.素质目标

-培养学生对英语学习的兴趣和热情，增强自主学习能力。

-提高学生的跨文化交际意识和能力，增进对不同文化的理解和尊重。

-培养学生的团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力。

三、课程内容与教学方法

1.课程内容

-词汇与语法

-按照词汇大纲系统讲解重点词汇，包括词汇的语义、搭配、用法等。

-详细剖析英语语法知识，通过例句和练习让学生掌握语法规则的运用。

-听力

-选取不同语速、口音的英语听力材料，涵盖日常对话、新闻、故事等多种题材。

-进行听力技巧训练，如预测、抓关键词、记笔记等。

-口语

-围绕日常生活、学习、工作等话题展开对话练习，培养学生口语表达的流利度和准确性。

-组织小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语交际能力。

-阅读

-精选各类英语文章，如记叙文、说明文、议论文等，进行精读和泛读训练。

-指导学生掌握阅读技巧，如略读、扫读、理解上下文等，提高阅读速度和理解能力。

-写作

-教授不同体裁英语写作的方法和技巧，如记叙文、议论文、书信等。

-进行写作练习和批改，注重培养学生的逻辑思维和语言表达能力。

-翻译

-讲解英汉互译的基本技巧和方法，包括词类转换、句子结构调整等。

-进行句子和段落的翻译练习，提高学生的翻译能力。

2.教学方法

-讲授法：讲解词汇、语法、翻译技巧等基础知识，使学生系统掌握课程内容。

-任务驱动法：布置各种语言任务，如口语对话任务、写作任务、翻译任务等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。

-小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作完成项目等活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-多媒体教学法：利用音频、视频、PPT等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

四、课程考核

1.考核方式：形成性考核与终结性考核相结合

2.形成性考核（40%）

-课堂表现（10%）：包括出勤情况、课堂参与度、回答问题等，由任课教师根据学生表现进行评定。

-作业完成情况（15%）：布置的词汇、语法、写作、翻译等作业，按时完成且质量较高得高分，反之酌情扣分。

-小组项目（15%）：小组合作完成的口语对话、阅读报告、写作项目等，根据小组表现和个人贡献进行评分。

3.终结性考核（60%）：期末考试，采用笔试形式，题型包括听力、词汇语法、阅读理解、写作、翻译等，全面考查学生的英语综合能力。

五、教材及参考资料

1.教材：《综合英语教程》[具体版本]，主编[主编姓名]，出版社[出版社名称]

2.参考资料

-《英语词汇学教程》[具体版本]，主编[主编姓名]，出版社[出版社名称]

-《英语语法大全》[具体版本]，主编[主编姓名]，出版社[出版社名称]

-《英语听力教程》[具体版本]，主编[主编姓名]，出版社[出版社名称]

-《英语口语教程》[具体版本]，主编[主编姓名]，出版社[出版社名称]

-《英语写作手册：风格的要素》[具体版本]，主编[主编姓名]，出版社[出版社名称]

-各类英语杂志、报纸，如《英语沙龙》《21世纪英文报》等

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