川教版三年级下册信息科技 2.4共创在线学习作品 教案（表格式）.pdf

课型新授课课题共创在线学习作品

1.数字作品的常见形式，如电子相册、电子绘画、视频、电子小

报、演示文稿等。

2.利用在线演示文稿制作数字作品的方法，包括作品规划（封面、

本课知识目录、主要内容、封底的内容规划）。

要点3.常见的在线演示文稿制作工具，如腾讯文档、金山文档、石墨

文档等及其功能操作。

4.各类在线协作工具，以及根据团队协作需求选择合适工具提高

协作效率的方法。

1.信息意识：让学生了解数字作品的多样性及其在学习成果汇报

中的重要性，增强对数字作品的敏感度和关注度；培养学生在数

字化学习环境中，根据作品需求选择合适制作工具和协作工具的

信息选择能力。

2.计算思维：通过规划数字作品结构和使用在线工具制作作品，

培养学生分析问题、将复杂任务分解为有序步骤的逻辑思维能力；

教学目标引导学生理解在线工具操作背后的逻辑关系，提升算法思维和问

题解决能力。

3.数字化学习与创新：使学生掌握在线演示文稿制作工具的基本

操作，能够运用其完成包含多种元素的数字作品制作，提高数字

化学习技能；鼓励学生在制作数字作品过程中，创新地运用工具

和方法表达观点，培养创新思维和实践能力。

4.信息社会责任：在小组协作制作数字作品的过程中，培养学生

的团队合作精神和沟通能力；引导学生在作品分享和交流中，尊

重他人的知识产权和创意，树立正确的信息道德观念。

1.重点：数字作品的常见形式和制作流程；在线演示文稿制作工

具的使用方法；常见在线协作工具的类型和应用场景。

2.难点：引导学生在数字作品制作中，综合运用多种元素，合理

重难点

规划作品内容，突出主题和创意；帮助学生根据团队协作的具体

需求，选择并组合使用多种在线协作工具，提高协作效率和作品

质量。

学生在日常生活和学习中接触过各类数字作品，对数字作品有一

定的感性认识，但对于数字作品的制作方法和流程可能了解较少。

学生具备一定的信息技术基础，能够进行简单的文字、图片处理，

学情分析

但对于在线演示文稿制作工具和复杂的在线协作工具的使用可能

不够熟练。此外，学生的团队协作能力和自主学习能力存在差异，

需要在教学过程中进行有针对性的引导和培养。

1.多媒体教室，确保网络畅通，计算机安装有常见的办公软件和

在线协作工具的客户端。

学习准备

2.教师准备一些优秀的数字作品案例，用于课堂展示和分析。

3.学生提前了解一些基本的数字化工具操作知识。

教学过程

环节时间

师生活动设计意图二次备课

设计分配

导入51.教师展示一些优秀的数字作从学生熟悉且感可增加学

新课品，如精彩的电子相册、创意的兴趣的数字作品生分享自

电子绘画等，提问学生是否见过入手，激发学生己印象深

类似作品以及对这些作品的感的学习兴趣，引刻的数字