2024秋九年级物理全册第18章电能从哪里来第2节科学探究：怎样产生感应电流学案无答案新版沪科版.docVIP

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其次节科学探究：怎样产生感应电流

【学习目标】

1.知道导体在磁场中产生电流的条件和电磁感应现象。

2.了解电磁感应现象在生活中的作用过程与方法。

3.由发电机为什么能产生电流，猜想与假设，再进行试验探究，总结出导体在磁场中产生电流的条件。

4.经验科学探究中的沟通与合作过程，培育学生的合作意识和实力，培育探讨问题的爱好习惯，擅长相互学习，取长补短。

【课堂导学】

活动１：完成下面两个试验

试验1．把导体（或线圈）放入磁场中，然后闭合开关，左右移动导体，视察灵敏电流计的指针是否摇摆，说明电路中（选填“有”或“无”）电流产生。

试验2．摇动发电机模型，视察小灯泡是否发光，说明电路中（选填“有”或“无”）电流产生。

结合上面两个试验，你对磁场能否产生电流做出自己的猜想。

活动2：产生感应电流的条件

1.连接电路：我们把发电机的线圈简化成一根导线，并把导线的两端与开关、灵敏电流计串联成闭合电路。（如课本第165页图18-11所示）

2.怎样产生电流

让导体在U形磁铁磁场中运动，视察在什么状况下电路中能产生电流(灵敏电流计指针发生偏转)．依据下表中的内容进行试验．

电路状态

导体或线圈在磁场中的运动状况

有无电流产生

闭合

静止

前后移动

上下移动

斜向上或斜向下运动

断开

静止

前后移动

上下移动

斜向上或斜向下运动

3.请在右图中画出蹄形磁体的磁感线方向。结合上面的试验，导体怎样运动才能产生感应电流？

4.分析试验现象你能得出的结论：

闭合电路的一部分导体在磁场中做运动时产生电流的现象称为电磁感应现象，电磁感应中产生的电流称为。电磁感应现象过程中的能量转化是：能转化为能。

活动3：影响电流方向的因素

利用课本第165页图18-11所示的试验装置，设法变更电路中产生的电流的方向，将你所用的方法和视察到得的现象记录下来．

分析试验现象你能得出的结论：

感应电流的方向与、有关。

活动4.电磁感应现象应用

如右图所示，是动圈式话筒结构示意图。

动圈式话筒的原理：动圈式话筒的膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话时，声音使膜片振动，膜片带动线圈也一起，于是线圈在磁场中做运动，于是产生了随声音变更的电流。

活动5.发电机的原理

阅读：课本第167页，试着说说发电机的工作原理

课堂导学答案

活动1有有

活动22、无无无有无无无无3、切割磁感线运动4、切割磁感线感应电流机械能电能

活动3磁场的方向导体运动方向

活动4振动切割磁感线

【课堂练习】

1．如图是探讨电磁感应现象的试验装置。试验时，要使电流表的指针摇摆，应先，然后让导线ab(选填“上下”

或“左右”)运动。

2．下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发觉电磁感应现象的科学家是()

A．爱因斯坦B．法拉第C．奥斯特D．牛顿

3．关于电磁感应现象，下列说法中正确的是()

A．闭合电路的一部分导体在磁场中运动，肯定产生感应电流

B．导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动，肯定产生感应电流

C．麦克风是利用电磁感应现象制成的

D．电磁铁是利用电磁感应原理制成的

4．在电磁感应现象中，能量的转化过程是()

A．电能转化为机械能B．机械能转化为电能

C．电能转化为化学能D．化学能转化为电能

5．如图所示是探讨感应电流方向与哪些因素有关的试验示意图。比较甲、乙两图可知感应电流方向与____________有关；比较甲、丙两图可知感应电流方向与____________有关。

6.如图2所示，将一根条形磁铁插入线圈时，与之相连的灵敏电流计的指针会发生偏转．在这个闭合电路中，_________相当于电源，这一现象中能量的转化状况是_______________.

7.图3是一种环保型手电筒。运用时，只要来回摇摆手电筒，使永磁体在手电筒中的两个橡胶垫之间来回运动，灯泡就能发光，而且来回摇摆得越快，灯泡就越亮。这种手电筒是依据______________现象制成的，其获得电能的过程是________能转化为电能。

图3

图3

图2

8.图4图4中能说明发电机工作原理的是（）

图4

课堂练习答案

1、闭合开关左右2、B3、C4、B5、导体运动方向磁场方向6、线圈机械能转化为电