第3课 课间（8的加减法）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

第3课课间（8的加减法）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课围绕一年级上册数学北师大版第3课“课间（8的加减法）”展开，以学生为主体，通过实际情境引入8的加减法，注重学生动手操作和合作探究，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。结合教材内容，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，实现知识与技能的全面提升。

核心素养目标

培养学生对数学的感知与理解，发展学生运用数学语言表达现实世界的能力。通过8的加减法的学习，提升学生的逻辑推理能力，增强学生解决实际问题的能力，同时激发学生对数学学习的兴趣，培养其良好的数学学习习惯。

学情分析

一年级学生对数学学科还处于初步接触阶段，他们的知识基础较为薄弱，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。本节课针对一年级上册“课间（8的加减法）”内容，学生的学情分析如下：

1.知识基础：学生对1-10的数字有一定的认知，但缺乏系统性的数学概念和运算规律的理解。部分学生在进行简单的加减法运算时可能存在困难。

2.能力水平：学生的观察、分析、动手操作和解决问题的能力有限，需要教师通过具体的操作活动来引导和提升。

3.素质发展：一年级学生正处于形成良好学习习惯的关键时期，他们在课堂上的专注力、纪律性和合作意识有待加强。

4.行为习惯：部分学生在课堂上容易分心，需要教师关注课堂纪律，培养学生认真听讲、积极参与的良好习惯。

5.学习影响：学生对课间活动的认识有限，可能对“课间”这一主题的学习缺乏兴趣。因此，教师在设计教学活动时应尽量贴近学生的生活经验，激发他们的学习热情。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《数学》一年级上册教材，以备查阅。

2.辅助材料：准备与“课间（8的加减法）”相关的图片、图表，以及相关的教学视频，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备计数器、小棒等操作材料，用于学生动手实践，加深对8的加减法运算的理解。

4.教室布置：布置教室环境，设立小组合作学习区域，确保学生能舒适地进行操作和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，上午好！今天我们要学习的是一年级的数学新知识——“课间（8的加减法）”。大家知道，学校里每天都会有课间休息时间，那么我们今天就来探索一下，课间休息时，如果有人来，或者有人离开，我们怎么用数学的方法来记录人数的变化呢？

2.学生扮演：好的，老师。

二、新课导入

1.老师扮演：首先，请大家拿出教材，我们一起看看课本上是怎么介绍这个主题的。请一位同学来读一读课本的标题和内容。

2.学生扮演：（学生朗读课本内容）

3.老师扮演：很好，我们已经了解了今天要学习的内容。接下来，我们要通过一系列的活动来探究这个主题。

三、探究活动

1.老师扮演：现在，请大家拿出计数器，我们来做一个小游戏。假设课间休息时，我们班有8个同学，现在来了2个同学，请你们用计数器来表示这个变化。

2.学生扮演：（学生操作计数器，表示人数变化）

3.老师扮演：很好，现在请一位同学来告诉我，现在我们班有多少个同学？

4.学生扮演：（学生回答）

5.老师扮演：接下来，我们再做一个相反的情景。假设课间休息时，我们班有8个同学，现在有2个同学离开了，请你们用计数器来表示这个变化。

6.学生扮演：（学生操作计数器，表示人数变化）

7.老师扮演：现在请一位同学来告诉我，现在我们班有多少个同学？

8.学生扮演：（学生回答）

9.老师扮演：通过刚才的游戏，我们发现，无论是有人来还是有人离开，我们都可以用加法或减法来表示人数的变化。现在，请同学们拿出小棒，我们来用小棒来表示8的加减法。

10.学生扮演：（学生使用小棒进行操作）

11.老师扮演：请大家展示一下你们的小棒，看看你们是怎么表示8的加减法的。

12.学生扮演：（学生展示小棒操作）

13.老师扮演：很好，大家都能用小棒来表示8的加减法。现在，我们来做一个练习题。

14.老师扮演：题目是：如果课间休息时有8个同学，现在来了3个同学，请用小棒表示这个变化。

15.学生扮演：（学生使用小棒进行操作）

16.老师扮演：请一位同学来告诉我，现在我们班有多少个同学？

17.学生扮演：（学生回答）

18.老师扮演：很好，大家都能正确地用小棒来表示8的加减法。接下来，我们再做一个练习题。

19.老师扮演：题目是：如果课间休息时有8个同学，现在有4个同学离开了，请用小棒表示这个变化。

20.学生扮演：（学生使用小棒进行操作）

21.老师扮演：请一位同学来告诉我，现在我们班有多少个同学？

22.学生扮演：（学生回答）

四、巩固练习

1.老师扮演：现在，请大家拿出练习册，完成课本后面的练习题。请大家认真