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八年级生物下册第七单元第一章第一节《发酵技术》说课稿济南版
主备人
备课成员
设计意图
本节课以《发酵技术》为主题,旨在引导学生了解发酵技术的原理和应用,提高学生的实践操作能力和创新思维。通过本节课的学习,使学生掌握发酵技术的相关知识点,为今后生物学相关课程的学习打下坚实基础。同时,通过实验操作,培养学生的动手能力和科学素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和创新思维。通过学习发酵技术,学生能够运用科学方法分析问题,提高实验技能,并在实践中发现问题、解决问题,培养严谨求实的科学态度和团队合作精神。同时,激发学生对生物科学的兴趣,增强社会责任感,为未来科学技术的学习和应用奠定基础。
重点难点及解决办法
重点:发酵技术的原理及其在食品制作中的应用。
难点:微生物发酵条件的控制与实验操作。
解决办法:
1.重点:通过实例分析,引导学生理解发酵技术的原理,并结合实际生活,让学生体会发酵技术在食品制作中的重要性。
2.难点:采用分组实验的方式,让学生在教师指导下进行操作,通过观察、记录、分析,逐步掌握发酵条件控制的方法。同时,提供实验操作视频,帮助学生突破操作难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统讲解发酵技术的原理和步骤,帮助学生建立知识框架。
2.讨论法:组织学生讨论发酵技术在生活中的应用,激发学生的思考能力。
3.实验法:通过分组实验,让学生亲自动手操作,体验发酵过程,培养实践技能。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示发酵技术的相关知识,丰富教学内容,提高学生的视觉体验。
2.视频教学:播放发酵技术相关视频,直观展示实验过程,降低学习难度。
3.实验指导:提供详细的实验指导手册,确保学生实验操作的规范性和安全性。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对发酵技术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道食品发酵吗?比如酸奶、面包、啤酒,它们是如何制作出来的?”
展示一些关于发酵食品的图片或视频片段,让学生初步感受发酵技术的魅力或特点。
简短介绍发酵技术的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.发酵技术基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解发酵技术的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解发酵技术的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍微生物在发酵过程中的作用,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.发酵技术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解发酵技术的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的发酵技术案例进行分析,如啤酒酿造、醋酸发酵等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解发酵技术的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用发酵技术解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与发酵技术相关的主题进行深入讨论,如“发酵技术在食品保存中的应用”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对发酵技术的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调发酵技术的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括发酵技术的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调发酵技术在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用发酵技术。
7.课后作业
目标:巩固学习效果,培养学生的独立思考和写作能力。
过程:
布置课后作业:让学生撰写一篇关于发酵技术的短文或报告,内容可以包括对发酵技术的理解、个人感兴趣的发酵产品制作过程,或是对发酵技术未来发展的展望。
作业要求:字数适中,结构清晰,表达流畅,体现对发酵技术的深入理解和思考。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-微生物的分类和特点:介绍不同类型的微生物及其在发酵过程中的作用,如细菌、酵母菌等。
-发酵食品的历史与文化:探讨发酵技术在人类历史上的应用,以及不同文化中对发酵食品的喜爱和传统制作方法。
-发酵技术的现代应用:介绍发酵技术在食品、医药、化工等领域的现代应用,如生物制药、生物降解等。
-发酵实验原理与操作:提供详细的发酵实验原理和操作步骤,包括实验器材、
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