《班级旧物市场》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx

《班级旧物市场》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《班级旧物市场》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

教学内容

《班级旧物市场》是2024-2025学年二年级上册数学北师大版教材中“认识人民币”单元的一课。本节课主要内容包括：认识元、角、分，学会使用人民币进行简单的换算；通过“班级旧物市场”的情境，让学生在购物的过程中，学会运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养。首先，通过人民币的认识和换算，提升学生的数学抽象能力。其次，通过模拟旧物市场的购物活动，锻炼学生的数学建模能力，学会将实际问题转化为数学问题。最后，通过合作交流，培养学生数学推理和数学应用能力，增强学生的社会责任感。

学情分析

二年级学生对数学学科的兴趣浓厚，好奇心强，但注意力容易分散。在知识层面，学生已经初步接触过人民币的认识，对元、角、分的概念有一定了解，但缺乏实际操作经验。在能力方面，学生的计算能力和解决问题的能力有待提高，尤其是在面对实际问题时的灵活运用数学知识的能力。在素质方面，学生的合作意识和交流能力需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题，这需要在教学中加以引导。此外，学生在日常生活中对人民币的使用频率不高，可能导致对货币单位的理解和换算不够熟练。

针对二年级学生的特点，本节课的教学设计应注重以下方面：首先，通过创设贴近学生生活的“班级旧物市场”情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。其次，通过游戏和实践活动，让学生在操作中学习，培养动手能力和实践能力。再次，通过小组合作，培养学生的合作意识和交流能力。最后，通过分层教学，关注不同学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源

软硬件资源：

1.多媒体教学设备：投影仪、电脑

2.教学实物：人民币（元、角、分）、旧物市场模拟物品

3.学习工具：计算器、练习本

课程平台：

1.校园网络教学平台

信息化资源：

1.人民币图片和动画

2.旧物市场模拟场景图片

教学手段：

1.多媒体演示

2.实物操作演示

3.小组合作学习

4.游戏化教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识人民币”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些面额的人民币？”“如何区分元、角、分？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人民币的基本概念和单位。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述“班级旧物市场”的故事，引出人民币的认识，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解元、角、分的概念和换算关系，结合实物人民币进行演示。

-组织课堂活动：设计“模拟购物”活动，让学生在小组中扮演卖家和买家，实际操作人民币的买卖。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与模拟购物活动，体验人民币的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人民币的基本概念和换算。

-实践活动法：设计模拟购物活动，让学生在实践中掌握人民币的使用。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“设计班级旧物市场”的作业，让学生设计市场布局和交易规则。

-提供拓展资源：提供有关人民币的历史和文化的资料，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成设计班级旧物市场的作业，巩固对人民币的认识。

-拓展学习：利用老师提供的资源，了解人民币的历史和文化。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重