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2024学校防治校园欺凌工作方案

工作目标

通过加强宣传教育、完善预防机制、建立应对体系，全面提升师生对校园欺凌的认识和防范能力，确保校园欺凌事件得到及时发现、有效干预和妥善处理，营造和谐、友善、安全的校园环境，杜绝校园欺凌恶性事件发生，显著降低一般性校园欺凌事件发生率。

具体工作措施

1.加强宣传教育

专题讲座：每学期邀请法律专家、心理咨询师到校开展至少2次防治校园欺凌专题讲座。法律专家结合具体案例，讲解校园欺凌行为可能涉及的违法犯罪后果，增强学生的法律意识；心理咨询师分析校园欺凌实施者和受害者的心理特点，引导学生学会换位思考，理解他人感受。

主题班会：每月组织1次以“防治校园欺凌”为主题的班会。班主任通过播放视频、展示图片、组织讨论等形式，让学生深入了解校园欺凌的表现形式、危害和应对方法。鼓励学生分享自己在生活中遇到的类似情况，共同探讨解决方案。

宣传海报与手册：在校园内显著位置张贴防治校园欺凌宣传海报，内容包括校园欺凌的定义、举报方式、典型案例等。制作防治校园欺凌宣传手册，发放到每个学生手中，手册中除了基本的知识介绍，还收录一些应对校园欺凌的实用技巧和真实的成功应对案例。

校园广播与校报：利用校园广播每周播出1次防治校园欺凌相关内容，如校园欺凌的防范小贴士、优秀学生的友善行为事迹等。在校报上开辟“防治校园欺凌”专栏，定期刊登师生关于校园欺凌的认识和感悟、学校开展的相关活动报道等。

2.完善预防机制

建立监测网络：设立班级信息员，由各班级民主推选12名责任心强、观察力敏锐的学生担任。信息员定期向班主任汇报班级内学生的人际关系、矛盾纠纷等情况，及时发现可能存在的校园欺凌隐患。同时，要求任课教师在课堂教学和日常交往中留意学生的行为表现，如发现异常及时反馈给学校相关部门。

开展心理测评：每学期对全体学生进行一次心理健康测评，重点关注学生的情绪稳定性、人际关系处理能力、攻击性行为倾向等方面。对于测评结果显示可能存在问题的学生，由学校心理咨询室进行进一步的评估和干预，建立心理档案，跟踪其心理变化和行为表现。

加强家校沟通：通过家长会、家长微信群等渠道，定期向家长宣传校园欺凌的相关知识和学校的防治措施，提高家长对校园欺凌的重视程度。要求家长关注孩子的日常行为和心理状态，及时与学校沟通孩子在家中的表现。每学期组织12次亲子活动，增进家长与孩子之间的情感交流，营造良好的家庭氛围。

优化校园环境：加强校园文化建设，开展丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺汇演、社团活动等，为学生提供展示自我、释放压力的平台，培养学生的团队合作精神和积极向上的生活态度。同时，加强校园安全管理，合理规划校园空间布局，增加校园监控摄像头的覆盖范围，确保校园无监控死角。

3.建立应对体系

明确处理流程：一旦发现校园欺凌事件，立即启动应急处理流程。班主任在接到报告后10分钟内到达现场，进行初步调查和制止，并及时向学校德育处报告。德育处接到报告后，在30分钟内组织相关人员开展全面调查，了解事件的起因、经过和结果。对于情节较轻的校园欺凌事件，由德育处会同班主任对涉事学生进行批评教育和心理疏导，要求涉事学生写出书面检讨，并向受害者道歉。对于情节较重的校园欺凌事件，学校将联合公安机关进行处理，同时通知家长到校配合调查和处理。

专业心理辅导：为受害者和涉事学生分别提供专业的心理辅导。对于受害者，帮助其缓解恐惧、焦虑等负面情绪，恢复自信和安全感；对于涉事学生，引导其认识自己的错误行为，树立正确的价值观和行为准则。心理辅导由学校心理咨询室专职教师负责，必要时邀请校外心理专家进行指导。

跟踪回访：对处理后的校园欺凌事件进行跟踪回访，了解涉事学生的思想动态和行为表现，确保问题得到彻底解决。跟踪回访周期为3个月，每周由班主任与涉事学生进行一次谈话，每月由德育处对涉事学生的表现进行评估。如果发现涉事学生有再次实施校园欺凌行为的迹象，将采取更加严厉的措施进行处理。

4.强化队伍建设

教师培训：每学期组织2次防治校园欺凌专题培训，邀请教育专家、法律工作者为教师讲解校园欺凌的相关理论知识、识别方法和处理技巧。通过案例分析、模拟演练等形式，提高教师对校园欺凌事件的敏感度和处理能力。

成立工作小组：成立由校长任组长，德育处、教务处、总务处、安保处等部门负责人和班主任代表为成员的防治校园欺凌工作小组。明确各成员的职责和分工，定期召开工作会议，研究解决防治校园欺凌工作中存在的问题。

工作步骤

1.动员部署阶段：每年年初，制定本年度防治校园欺凌工作方案，召开全校师生动员大会，传达工作方案的内容和要求，明确各部门和人员的职责。

2.组织实施阶段：按照工作方案的要求，全面开展宣传教育、预防机制建设、应对体系完善和队伍建设等各项工作。定期对工作进展情况进行检查和