Unit 1 Meeting new people Part A Let’s spell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docx

Unit1MeetingnewpeoplePartALet’sspell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

一、教学内容

本节课为2024-2025学年人教PEP版英语三年级下册Unit1MeetingnewpeoplePartALet’sspell。本部分教学内容主要围绕字母组合的发音规律展开，具体包括：

1.学习字母组合“sh”的发音规律；

2.通过图片和例句，让学生识别并正确发音含有“sh”字母组合的单词；

3.练习拼读和书写含有“sh”字母组合的单词；

4.通过小组活动和游戏，巩固所学内容，提高学生的发音准确性及词汇运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和书写含有字母组合“sh”的单词，提高学生的语音识别和发音准确性。

2.文化意识：通过学习含有“sh”字母组合的单词，增强学生对英语国家文化背景的了解。

3.思维品质：引导学生观察、分析和总结字母组合的发音规律，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生合作学习的能力，通过小组活动和游戏，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册的学习中，已经接触过基本的英语字母和简单单词的拼读，对英语字母有一定的认识和掌握。此外，他们已经学习过一些含有元音字母的单词拼读规则，具备初步的语音识别能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习具有一定的兴趣。他们在认知能力上，已经具备了一定的观察、分析和模仿能力。在学习风格上，学生更喜欢通过互动、游戏和情境模拟来学习，喜欢在轻松愉快的氛围中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习含有字母组合“sh”的单词时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对字母组合“sh”的发音规律掌握不准确；

-在拼读含有“sh”字母组合的单词时，可能会混淆发音；

-在书写含有“sh”字母组合的单词时，可能会出现笔画错误；

-在实际运用中，可能无法灵活运用所学的发音规律。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教PEP版英语三年级下册教材，以便跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备含有字母组合“sh”发音的单词图片、相关例句的图表，以及教学视频，以多媒体形式辅助教学，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室布置为小组讨论区，以便学生进行互动学习和游戏活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布含有字母组合“sh”发音规律的单词列表和例句，要求学生预习。

设计预习问题：如“找出哪些单词中含有‘sh’发音组合？”和“‘sh’发音组合在单词中的位置有何特点？”

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，跟踪学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料并尝试发音。

思考预习问题：学生思考问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉本节课内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段含有“sh”发音的单词视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解“sh”发音规律，并通过示例单词演示。

组织课堂活动：分组讨论，让学生找出并拼读含有“sh”发音的单词。

解答疑问：针对学生在学习和活动中遇到的问题，提供指导和解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考“sh”发音的规律。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试拼读单词。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握“sh”发音规律。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实际操作中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解“sh”发音规律，并在实际操作中运用。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与“sh”发音相关的练习题，巩固学习成果。

提供拓展资源：提供相关单词和例句的拓展阅读材料。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生完成练习题，巩固“sh”发音规律。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习相关单词和用法。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

-教学方法/手段/资源：

自主学