两位数乘两位数 说课稿-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docxVIP

两位数乘两位数说课稿-2023-2024学年三年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

两位数乘两位数说课稿-2023-2024学年三年级下册数学人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级下册数学人教版中“两位数乘两位数”的计算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已经掌握了两位数乘一位数、两位数乘整十数的计算方法，本节课将在此基础上，引导学生运用已有的知识经验，通过观察、比较、归纳等方法，探究两位数乘两位数的计算方法。

核心素养目标

1.培养学生数学抽象能力，通过探究两位数乘两位数的计算方法，帮助学生理解数学符号和运算的抽象意义。

2.培养学生逻辑推理能力，通过观察、比较和归纳，引导学生逐步推导出计算方法，提高逻辑思维水平。

3.培养学生数学建模意识，将实际问题抽象为数学模型，并运用所学知识解决问题，提高模型构建和应用能力。

重点难点及解决办法

1.重点：两位数乘两位数的计算方法。

解决办法：通过实际操作和小组合作，让学生动手计算，观察规律，总结出计算步骤。

2.难点：理解并运用两位数乘两位数的计算法则。

解决办法：结合具体例子，逐步讲解，并通过练习题帮助学生巩固理解。同时，采用分层教学，针对不同层次的学生提供相应的练习，降低学习难度。

3.重点难点突破策略：

-利用多媒体教学，通过动画演示计算过程，帮助学生直观理解。

-设计问题串，引导学生逐步深入思考，培养解决问题的能力。

-开展小组讨论，鼓励学生交流想法，共同解决问题。

-课后布置针对性练习，巩固所学知识，提高计算能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解两位数乘两位数的计算法则，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生小组讨论，鼓励学生分享解题思路，培养学生的合作能力和交流技巧。

-实验法：设计操作活动，让学生通过实际操作体验计算过程，加深理解。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT展示计算步骤，直观展示计算过程。

-互动软件：使用数学教学软件，提供互动练习，提高学生参与度。

-实物教具：使用乘法棒、计数器等教具，帮助学生直观理解乘法概念。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“同学们，你们知道怎么计算两位数乘一位数吗？”来引起学生的兴趣，引导学生回忆已学过的乘法知识。

-回顾旧知：教师引导学生回顾两位数乘一位数的计算方法，强调乘法的意义和计算步骤。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解两位数乘两位数的计算方法，包括列竖式、计算进位等步骤。

-举例说明：教师通过几个具体的例子，如24乘以15，展示计算过程，让学生观察并理解每一步的计算方法。

-互动探究：教师提出问题，如“如果24乘以16，你会怎么计算？”引导学生思考并尝试自己解答，然后教师点评并纠正错误。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发练习题，让学生独立完成两位数乘两位数的计算，如36乘以27等。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的计算过程进行观察，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课所学内容，强调两位数乘两位数计算的关键步骤和注意事项。

-学生反馈：请几名学生分享他们的解题思路，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生完成课后练习册中的相关题目，如两位数乘两位数的计算题和估算题。

-强调作业要求：提醒学生注意书写规范，认真检查作业，如有疑问可课后向教师请教。

教学过程中，教师应注重以下环节：

-在导入环节，通过提问和情境创设，激发学生的学习兴趣，为后续学习做好铺垫。

-在新课呈现环节，注重讲解的清晰性和逻辑性，通过举例说明，帮助学生理解抽象的计算方法。

-在巩固练习环节，鼓励学生积极参与，通过实际操作加深对知识的理解和应用。

-在课堂总结环节，及时回顾和总结本节课的学习内容，帮助学生巩固记忆。

-在作业布置环节，布置适量的作业，既巩固所学知识，又不过分增加学生的负担。

整个教学过程应遵循以下原则：

-以学生为主体，注重学生的参与和体验。

-鼓励学生独立思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

-注重教学方法的多样性，提高教学效果和效率。

-关注学生的学习差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，包括列竖式、计算进位等步骤。学生在完成课后练习和作业时，能够独立、准确地进行两位数乘两位数的计算，提高了计算速度和准确