六年级品德与社会下册 大自然的诉说说课稿 科教版.docx

六年级品德与社会下册大自然的诉说说课稿科教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《大自然的诉说》，选自六年级品德与社会下册，主要讲述人与自然的关系以及如何保护环境。

2.本教学内容与学生已有知识的联系紧密。在之前的学习中，学生已经了解了一些基本的自然常识和环境保护知识，本节课将在此基础上，引导学生进一步思考人与自然的关系，培养他们的环保意识和责任感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.环境意识：引导学生认识到自然环境的脆弱性，培养他们尊重自然、保护环境的意识。

2.思辨能力：通过案例分析，培养学生的思辨能力，让他们学会分析人与自然关系中的问题。

3.合作精神：在小组讨论活动中，培养学生的合作精神和团队协作能力。

4.行动力：激发学生积极参与环保行动，将环保理念付诸实践。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的自然科学和社会科学基础，对环境、生态等概念有所了解。他们能够识别一些常见的自然现象，如季节变化、动植物习性等，并在日常生活中接触到一些环境保护的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界和环境保护的话题普遍感兴趣，他们喜欢通过观察、实验和实践活动来学习。学生的学习能力较强，能够理解和分析复杂的问题。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过阅读和讨论来学习，有的则更倾向于通过实践操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对环境问题的严重性认识不足，难以将抽象的理论与实际生活相结合。此外，学生在分析复杂问题时，可能会遇到逻辑思维和批判性思考的挑战。同时，由于环保行动需要长期坚持，学生可能面临缺乏持续动力和行动力的困难。针对这些问题，教师需要通过案例教学、互动讨论和实践活动等方式，帮助学生建立起对环境保护的深刻理解和积极行动。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《大自然的诉说》教材，以便学生能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然风光图片、环保公益广告、环境变化对比视频等，以增强学生的视觉体验和感性认识。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的环保实验器材，如水质检测工具、土壤样本等，让学生通过实际操作感受环境变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台附近预留空间，确保实验安全进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一组自然风光图片，引导学生观察和描述图片中的景象，激发学生对大自然的兴趣和好奇心。随后，教师提出问题：“你们觉得大自然在向我们诉说着什么？”引发学生对自然环境的思考，自然过渡到新课《大自然的诉说》。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师简要介绍人类与自然的关系，引导学生认识到人类活动对自然环境的影响。

b.通过案例分析，让学生了解环境污染、资源枯竭等问题，并分析这些问题的原因和危害。

c.介绍我国在环保方面的政策和措施，让学生了解我国在环境保护方面的努力和成果。

d.讲解环保知识，如节能减排、垃圾分类、绿色出行等，让学生掌握一些实用的环保方法。

e.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何将环保理念融入日常生活，并提出具体的行动方案。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师提出几个与环境保护相关的问题，让学生进行抢答，巩固所学知识。

b.小组竞赛：每个小组派代表回答问题，答对的小组获得积分，最后积分最高的小组获胜。

c.案例分析：教师展示一些环保案例，让学生分析案例中的环保问题，并提出解决建议。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师总结本节课的重点内容，强调环境保护的重要性。

b.鼓励学生在日常生活中践行环保理念，为保护地球家园贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

a.教师布置课后作业：学生回家后，向家人宣传环保知识，并记录自己在日常生活中践行环保行动的情况。

b.下节课，教师将组织学生分享自己的环保行动，并评选出“环保小卫士”。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《自然与人类：环境教育的视角》：这本书从环境教育的角度出发，探讨了人类活动对自然环境的影响，以及如何通过教育培养人们的环保意识。

b.《地球的故事》：通过讲述地球的历史变迁，展示自然环境的演变过程，以及人类活动对地球的影响。

c.《环境保护法》及相关政策文件：了解我国环境保护的法律体系和政策导向，增强学生的法律意识。

d.环保公益广告：收集一些具有启发性的环保公益广告，通过观看和分析，让学生感受环保的重要性。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：鼓励学生阅读与环境保护相关的书籍和文章，如《自然与人类：环境教育的视角》和《地球的故事》，以拓宽他们的知识面。

b.观看纪录片：推荐学