第三单元第一课《剪五瓣叶》（说课稿）鲁科版四年级上册综合实践活动.docx

第三单元第一课《剪五瓣叶》（说课稿）鲁科版四年级上册综合实践活动

一、课程基本信息

1.课程名称：《剪五瓣叶》

2.教学年级和班级：鲁科版四年级上册综合实践活动

3.授课时间：2022年x月x日x时

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的动手操作能力、审美素养和创新能力。通过剪纸艺术的学习，学生能够提升空间想象力和动手实践能力，增强对传统文化的理解和尊重，同时激发学生的创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在美术课程中已经接触过基本的剪纸技巧，对线条、形状有一定的认识。他们可能已经尝试过简单的剪纸作品，对剪刀的使用和纸张的折叠有一定的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对美术活动普遍感兴趣，尤其是动手操作类的活动。他们的动手能力正在发展，能够较好地掌握剪刀的使用。学习风格上，有的学生喜欢模仿，有的学生则更倾向于创新。他们在剪纸时可能会表现出细致耐心或追求速度不同的风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在剪纸过程中可能会遇到纸张不易折叠、剪刀使用不当导致纸张破损、图案复杂难以剪刻等问题。此外，对于一些空间想象能力较弱的学生，理解五瓣叶的形状和对称性可能是一个挑战。因此，教学中需要提供足够的指导和支持，帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解剪纸的历史和技巧，激发学生对剪纸的兴趣。

2.实验法：引导学生动手实践，逐步学习剪纸的步骤和技巧。

3.讨论法：在学生完成剪纸作品后，组织讨论，分享创作心得，提升学生的审美能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示五瓣叶的图案和剪纸过程，直观展示剪纸艺术的美感。

2.视频教学：播放剪纸教学视频，让学生直观学习剪纸技巧。

3.现场示范：教师现场示范剪纸过程，让学生跟随学习，提高学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示剪纸艺术作品，引导学生欣赏并讨论剪纸的特点和美感。

-提问：“你们知道剪纸是怎么来的吗？剪纸有哪些种类和特点？”

-引出本节课的主题：“今天我们就来学习一种特殊的剪纸艺术——剪五瓣叶。”

-学生简要介绍剪纸的历史和基本技巧，为学习新知识做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解五瓣叶的基本形状和对称性，强调剪纸时的注意事项。

-展示五瓣叶剪纸的步骤图，分步骤讲解剪纸的过程。

-介绍剪刀的正确使用方法和纸张折叠的技巧。

-学生跟随教师示范，练习剪纸的基本步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-学生按照所学步骤，独立完成五瓣叶剪纸作品。

-教师巡回指导，解答学生在剪纸过程中遇到的问题。

-鼓励学生发挥创意，尝试不同的剪纸图案和设计。

4.课堂小结（5分钟）

-教师请学生展示自己的剪纸作品，并简要评价。

-回顾本节课学习的主要内容，强调剪纸技巧和创意的重要性。

-提醒学生在课后继续练习，提高剪纸水平。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后尝试剪纸其他图案，如花朵、动物等。

-鼓励学生在家长的帮助下，使用不同的纸张和剪刀，探索更多的剪纸技巧。

-要求学生在下一节课带来自己的作品，分享创作心得。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-剪纸艺术的历史：介绍剪纸艺术的起源、发展历程以及不同地区的剪纸风格，如北方剪纸的粗犷豪放和南方剪纸的细腻精致。

-剪纸的种类：介绍不同的剪纸题材，如窗花、门帘、灯笼等，以及它们在节日和庆典中的意义。

-剪纸技巧：分享一些剪纸的基本技巧，如折叠技巧、剪纸工具的使用、图案设计等。

-剪纸大师作品：展示一些剪纸大师的作品，如陕西剪纸、山东剪纸等，让学生了解剪纸艺术的多样性和艺术价值。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于剪纸艺术的书籍，如《中国剪纸艺术》、《剪纸教程》等，以深入了解剪纸的历史和文化。

-观看纪录片：推荐学生观看关于剪纸艺术的纪录片，如《剪纸人生》、《中国剪纸》等，通过视频了解剪纸的制作过程和艺术家的故事。

-参观展览：鼓励学生参观剪纸艺术展览，实地感受剪纸的魅力，并与艺术家交流学习。

-家庭实践：鼓励家长参与，在家中一起尝试剪纸，增进亲子关系，同时让学生在实践中提升剪纸技能。

-创作比赛：鼓励学生参加剪纸创作比赛，通过比赛激发学生的创作热情，提高他们的剪纸水平。

-互动学习：组织学生之间的互动学习，分享各自的作品和心得，互相学习，共同进步。

-社区活动：参与社区组织的剪纸活动，将剪纸艺术推广给更多的人，增强学生的社会责任感。

-艺术交流：与其他学校或艺术团体进行艺术交流，展示学生的剪纸作品，拓宽学生的视野。

-创意设计：鼓励学生在剪纸的基础上进行创意