高中历史 第17课 为了独立富强民主的新中国说课稿 岳麓版选修2.docx

高中历史第17课为了独立富强民主的新中国说课稿岳麓版选修2

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教材分析

高中历史第17课《为了独立富强民主的新中国》岳麓版选修2，本节课主要围绕新中国成立后的历史发展展开，包括政治、经济、文化等方面的内容。教材内容与课本紧密相连，旨在帮助学生了解新中国成立的背景、过程及影响，培养学生的历史思维能力和民族自豪感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：1）通过学习新中国成立的历程，提升学生的历史解释能力；2）通过分析新中国成立后的政治、经济、文化成就，培养学生的史料实证和家国情怀；3）引导学生思考新中国发展的历史经验，培养他们的历史思维和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①新中国成立的背景和过程，包括中国共产党领导下的人民解放战争、和平谈判、开国大典等重要历史事件；

②新中国成立后，我国在经济、政治、文化等领域取得的重大成就，如土地改革、三大改造、一五计划等；

③新中国外交政策的形成和发展，包括独立自主的和平外交政策、加入联合国等重大外交事件。

2.教学难点，

①准确把握新中国成立的历史背景，理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；

②分析新中国成立后我国在经济、政治、文化等领域取得的成就与挑战，以及这些成就对当代中国的影响；

③理解新中国外交政策的历史意义和现实意义，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《岳麓版高中历史选修2》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新中国成立的历史照片、开国大典影像资料、土地改革前后对比图表等。

3.教学辅助工具：准备PPT或白板，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供笔记本、彩色笔等，以促进学生互动和思考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新中国成立的历史兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们伟大祖国的成立日期吗？它对我们每个人意味着什么？”

展示一些关于新中国成立的历史图片，如开国大典、国旗升起等，让学生直观感受这一历史时刻的庄严和激动。

简短介绍新中国成立的历史背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.新中国成立基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新中国成立的基本概念、过程和影响。

过程：

讲解新中国的成立时间、地点和标志性的历史事件。

详细介绍新中国成立的过程，包括解放战争、和平谈判、开国大典等。

3.新中国成立案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新中国成立的历史意义和深远影响。

过程：

选择新中国成立后的几个重要历史时期进行分析，如土地改革、三大改造、一五计划等。

详细介绍每个时期的背景、特点和意义，让学生全面了解新中国成立后的历史进程。

引导学生思考这些案例对当代中国的影响，以及如何从中汲取历史经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个新中国成立后的历史事件或成就进行深入讨论。

小组内讨论该事件或成就的背景、影响以及可能面临的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新中国成立的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括事件或成就的背景、影响及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新中国成立的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新中国的成立背景、过程、影响等。

强调新中国成立对当代中国的重要意义，鼓励学生传承和发扬新中国的优良传统。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于新中国成立的历史小论文，以巩固学习效果。

7.课后拓展（10分钟）

目标：鼓励学生课后自主学习和探究，拓宽知识面。

过程：

教师推荐一些与新中国成立相关的书籍、纪录片等资源，供学生课后阅读和观看。

鼓励学生参与相关社会实践活动，如参观历史纪念馆、参与红色教育活动等，增强对新中国成立历史意义的认识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-新中国成立的历史文献：推荐学生阅读《中华人民共和国成立史》、《新中国建设历程》等书籍，了解新中国成立的历史背景、过程和意义。

-历史纪录片：推荐观看《开国大典》、《邓小平》、《大江大河》等纪录片，通过影像资料感受新中国成立的历史瞬间和时代变迁。

-网络资源：利用网络平台，如历史论坛、教育网站等，查找新中国成立相关的历史资料和研究成果