2024-2025学年高中历史 第六单元 和平与发展 第1课 联合国的建立及其作用教学说课稿2 新人教版选修3.docx

2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用教学说课稿2新人教版选修3

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教材分析

2024-2025学年高中历史第六单元“和平与发展”第1课“联合国的建立及其作用”，属于新人教版选修3课程。本课主要讲述了联合国成立的背景、宗旨、组织结构以及其在维护世界和平、促进国际合作等方面的作用。通过学习，学生能够了解联合国在当代国际事务中的地位与作用，培养全球意识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1）历史唯物主义素养，通过学习联合国的历史发展，引导学生认识历史规律；2）全球意识素养，引导学生关注国际事务，理解不同国家和地区的利益关系；3）公民素养，培养学生维护世界和平、参与国际合作的意识；4）文化理解与传承素养，让学生了解联合国文化多样性，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.联合国成立的背景和宗旨：强调学生理解联合国成立的历史必然性和维护世界和平、促进共同发展的宗旨。

2.联合国的组织结构及其作用：分析联合国在维护国际安全、推动经济合作等方面的作用。

难点：

1.联合国成立的历史背景：理解不同国家和利益集团在联合国成立过程中的博弈和妥协。

2.联合国作用的局限性：探讨联合国在现实国际政治中的挑战和困境。

解决办法：

1.通过历史资料和图片展示，结合案例分析，帮助学生理解联合国成立的背景。

2.组织课堂讨论，引导学生分析联合国在解决国际问题时的实际作用和面临的挑战，提高学生的批判性思维。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体教学，通过图片、视频展示联合国成立的历史场景，增强直观性。

2.采用讨论法，设置问题情境，引导学生思考联合国在当代国际事务中的作用，激发学生的思考能力。

3.进行角色扮演活动，让学生扮演不同国家代表，模拟联合国大会讨论，提升学生的合作与沟通能力。

4.利用案例研究，分析联合国在解决具体国际问题中的成功与不足，培养学生的分析判断能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示二战结束后国际局势的紧张图景，引导学生思考战后世界面临的挑战。

-提问：战后世界为何需要一个新的国际组织来维护和平与促进发展？

-学生回答后，教师引出本课主题：“联合国的建立及其作用”。

2.讲授新知（20分钟）

-联合国的成立背景：介绍二战后国际局势的演变，分析联合国成立的必然性。

-联合国的宗旨：讲解联合国的四大宗旨，即维护国际和平与安全、发展国际间的友好关系、促进国际合作、解决国际经济、社会、文化或人道主义问题。

-联合国的组织结构：介绍联合国的主要机构，如联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会等，并解释各机构的作用。

-联合国的作用：分析联合国在维护世界和平、促进共同发展、推动国际人权事业等方面的具体作用。

-举例说明：通过案例展示联合国在解决地区冲突、推动可持续发展、促进教育普及等方面的成果。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论联合国在维护世界和平与促进共同发展方面的贡献。

-小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-知识竞赛：设计关于联合国知识的小竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本课重点内容：联合国成立的背景、宗旨、组织结构及其作用。

-强调联合国在维护世界和平、促进共同发展中的重要性。

-提出思考问题：在全球化背景下，联合国应如何应对新的挑战？

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读教材相关内容，了解联合国在近年来的发展动态。

-完成课后思考题，思考联合国在未来国际事务中的作用。

-准备下一节课的讨论话题，如联合国在应对气候变化、打击恐怖主义等方面的努力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本课的学习，学生能够掌握联合国成立的背景、宗旨、组织结构及其作用等基本知识，对联合国的历史发展有一个清晰的认识。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析联合国在维护世界和平、促进共同发展等方面的作用，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

3.全球意识：学生通过了解联合国在国际事务中的地位与作用，增强了全球意识，认识到国家利益与全球利益的紧密联系。

4.公民素养：学生在学习联合国的作用时，培养了维护世界和平、参与国际合作的意识，提高了作为全球公民的责任感。

5.文化理解与传承：学生通过学习联合国文化多样性，了解不同国家和地区的文化背景，增强了文化自信，促进了文化交流与传承。

6.合作与沟通能力：在角色扮演和小组讨论活动中，学生学会了如何与他人合作，表达自己的观点，提高了沟通能力。

7.分析判断能力：通过案例研究和知识竞赛，学生学会了