《不要在柴草堆旁玩火》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《不要在柴草堆旁玩火》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课以《不要在柴草堆旁玩火》为主题，通过情境创设、案例分析和小组讨论等形式，引导学生认识火灾的危害，学习预防火灾的知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。课程内容与三年级上册综合实践活动教材紧密相连，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的创新精神和实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、科学素养和实践素养。通过学习，学生能够认识到消防安全的重要性，增强安全意识，学会基本的火灾预防和自救技能，培养良好的行为习惯和社会责任感。同时，通过小组合作和实践活动，提升学生的沟通协作能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已具备一定的安全意识和基本的生活常识，了解一些常见的危险物品和基本的安全规则。但在消防安全方面，他们可能仅限于知道“火警电话”等基本信息，对火灾的危害、预防措施以及自救方法的认识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活紧密相关的安全问题尤其关注。他们的学习能力强，易于接受直观、生动的教学方式。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，通过小组讨论和实践操作来加深理解；而部分学生可能更喜欢独立思考，通过个人实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对火灾的严重性和复杂性认识不足，可能难以理解火灾预防的重要性。此外，他们在面对紧急情况时的应变能力有限，可能无法正确判断和处理。在学习过程中，部分学生可能因为年龄原因而难以集中注意力，需要教师采取多种教学方法激发兴趣，帮助他们克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、安全标志图片、实物模型（如消防器材、灭火器）。

2.课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：消防安全教育视频、网络消防安全知识网页链接。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“消防安全知识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是火灾？火灾有哪些危害？我们如何预防火灾？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解消防安全的基本概念和预防措施。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解消防安全知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述真实的火灾案例或播放消防宣传片，引出“不要在柴草堆旁玩火”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解火灾的成因、预防措施和自救方法，结合图片和视频展示火灾的危害。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中发现的火灾隐患，并讨论如何预防。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“灭火器怎么使用？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和建议。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解火灾预防的知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解火灾预防的知识，掌握基本的自救技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计家庭消防安全计划”的作业，要求学生与家长一起评估家庭火灾风险，并提出预防措施。

提供拓展资源：提供与消防安全相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反