一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第4课《我有两件宝》说课稿5 教科版.docxVIP

一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》说课稿5教科版

主备人

备课成员

设计意图

本课《我有两件宝》旨在引导学生认识自己的双手，了解手的重要性，培养学生的动手能力和创造力。通过活动，让学生在日常生活中学会珍惜自己的双手，养成良好的劳动习惯，培养热爱劳动的情感。

核心素养目标

1.培养学生的劳动意识，引导学生认识双手的重要性。

2.增强学生的动手能力，激发学生的创造力和想象力。

3.培养学生珍惜劳动成果，养成良好的劳动习惯。

4.培养学生的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已具备基本的认知能力，能够理解日常生活中的一些劳动概念，如清洁、整理等。但在具体操作和劳动技能上，他们的动手能力和细致程度尚需提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作类的活动特别感兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力容易分散。学习风格上，多数学生偏好通过实际操作来学习，对直观、生动的教学方式接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在进行劳动操作时，可能遇到动作协调性差、细致程度不足等问题。此外，部分学生可能缺乏劳动经验，对劳动的价值认识不足，导致在劳动过程中积极性不高。因此，教师需要引导学生正确认识劳动，激发他们的劳动兴趣，同时注重培养他们的动手能力和细致程度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我有两件宝》教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与劳动技能相关的图片、视频，以及展示双手重要性的图表，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备简单的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，供学生在课堂上进行手工制作活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台布置安全标识，确保实验安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对双手的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的手能做什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于双手工作的图片或视频片段，如绘画、写字、做饭等，让学生初步感受双手的魅力或特点。

简短介绍双手的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.双手基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解双手的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解双手的定义，包括其主要功能和使用范围。

详细介绍双手的组成部分，如手指、手掌、手腕等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.双手案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解双手的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的双手工作案例进行分析，如手工艺制作、烹饪等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解双手的多样性和创造力。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用双手解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与双手相关的主题进行讨论，如“如何利用双手完成一个手工艺品”。

小组内讨论该主题的步骤、材料和技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对双手的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程、制作的步骤和心得体会。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调双手的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括双手的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调双手在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用双手的潜能。

布置课后作业：让学生尝试用双手完成一个小作品，如手工制作、绘画等，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-劳动教育书籍：推荐一些适合一年级学生的劳动教育书籍，如《小手儿能干》等，这些书籍通过故事和插图，向孩子们介绍各种简单的劳动技能和劳动的意义。

-劳动视频资源：收集一些关于日常生活劳动的视频，如扫地、洗碗、整理房间等，通过视频展示劳动的过程，让学生直观地了解劳动的步骤和重要性。

-劳动歌曲：挑选一些与劳动相关的歌曲，如《劳动最光荣》、《小螺号》等，通过歌曲的学习，增强学生对劳动的认同感和自豪感。

2.拓展建议：

-家庭劳动实践：鼓励学生在家庭中参与简单的家务劳动，如整理玩具、摆放餐具等，通过实践体验劳动的乐趣和成