川教版三年级下册信息科技 3.2做实在线安全 教案（表格式）.pdf

课型新授课课题做实在线安全

1.在线社会存在的安全隐患，如生物信息遭泄露、照片误删除、

AI诈骗等现象及案例。

2.引发在线风险的主要原因，包括安全意识薄弱、数字素养与技

本课知识能不强、新技术使用不规范。

要点3.防范在线风险的措施，涵盖不泄露个人重要信息、警惕网络诈

骗、不单独与网友会面等多方面安全行为规范。

4.在线安全的重要性，涉及对个人学习生活、社会稳定和国家安

全的影响。

1.信息意识：让学生了解在线社会存在的各种安全隐患，提高对

在线安全风险的敏感度，增强主动识别风险的意识；培养学生在

面对在线信息和活动时，能够迅速判断其安全性的能力，提升信

息辨别意识。

2.计算思维：通过分析在线风险案例，引导学生从复杂的现象中

梳理出关键因素，如诈骗手段、信息泄露途径等，提升逻辑分析

教学目标能力；帮助学生理解防范风险措施背后的逻辑关系，如为什么不

随意提供个人信息、如何辨别网络诈骗信息等，培养算法思维。

3.数字化学习与创新：使学生学会运用安全的在线行为规范进行

学习和生活，提高数字化环境下的自我保护技能；鼓励学生在在

线活动中探索更安全、高效的方式，培养创新思维，提升应对新

型在线风险的能力。

4.信息社会责任：引导学生认识到在线安全对个人、家庭、社会

和国家的重要性，增强维护在线安全的责任感；培养学生积极宣

传在线安全知识，带动身边人共同维护在线安全环境的社会责任

感。

1.重点：认识在线社会的安全隐患及风险；掌握防范在线风险的

具体措施；理解在线安全对个人和社会的重要意义。

重难点2.难点：培养学生在复杂的在线环境中，始终保持警惕，将安全

防范措施转化为自觉行为的习惯；引导学生深刻理解在线安全与

国家安全的紧密联系，增强维护国家安全的使命感。

学生在日常生活中频繁接触网络，对在线社会有一定的了解，但

他们往往对潜在的在线安全风险认识不足，安全意识较为淡薄。

虽然学生具备一定的信息技术操作能力，但在面对新型网络诈骗、

学情分析

信息泄露风险等问题时，缺乏有效的应对方法。此外，学生的自

我约束能力和信息辨别能力参差不齐，需要教师在教学过程中加

以引导和培养。

1.多媒体教室，确保网络畅通，能正常展示课件中的案例图片和

视频。

学习准备2.教师提前收集更多在线安全相关的案例，丰富教学素材。

3.准备制作在线安全倡议书的纸张、彩笔等材料，或确保计算机

安装有相应的图文编辑软件。

教学过程

环节时间

师生活动设计意图二次备课

设计分配

通过展示真实且可让学生

1.教师展示课件中生物信息遭

具有冲击力的案分享自己

泄露、照片误删除、AI诈骗等

例，激发学生的或身边人