2024年五年级英语上册 Unit 2 My week part A 第一课时说课稿 人教PEP.docx

2024年五年级英语上册Unit2MyweekpartA第一课时说课稿人教PEP

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年五年级英语上册Unit2MyweekpartA第一课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的英语听说读写活动。他们对英语字母、简单的单词和简单的句子结构有一定的了解，能够在日常生活中进行简单的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习保持着较高的兴趣，他们喜欢通过游戏、歌曲和故事来学习英语。学生的英语学习能力各异，部分学生具备较强的语感和记忆能力，而部分学生可能需要更多的时间和练习来掌握新知识。学习风格方面，有学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解新内容；有学生则更倾向于听觉学习，通过听力和跟读来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在教授Unit2MyweekpartA时，学生可能遇到的困难包括：区分星期一至星期日的英文表达，掌握正确的动词时态，以及将新学的单词和短语融入句子中。此外，对于一些英语基础较薄弱的学生来说，理解并记忆星期天的英文表达“Sunday”可能是一个挑战。因此，教师需要通过多种教学方法帮助学生克服这些困难，如通过游戏、故事和实际情境来加强记忆和理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP英语》五年级上册的教材，以便于跟上课堂进度。

2.辅助材料：准备与星期相关的图片和视频，以及星期天的英文单词卡片，帮助学生视觉记忆。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，辅助讲解。

4.教室布置：创建一个互动式学习环境，包括贴有星期名称的海报，以及分组讨论区，以促进学生参与和互动。

五、教学过程设计

**导入环节**

1.播放一首与星期相关的英文歌曲，如《TheWeekSong》，让学生在轻松愉快的氛围中复习和熟悉星期名称。

2.用时：5分钟

**讲授新课**

1.展示星期日相关的图片，引导学生说出星期日的英文单词“Sunday”。

2.通过PPT展示星期一到星期日的英文表达，并解释其用法。

3.结合图片和情景，讲解一般现在时的用法，例如：IwatchTVonSunday.

4.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

5.用时：10分钟

**巩固练习**

1.分组活动：每组学生选择一天，用一般现在时描述他们通常的活动。

2.小组内互相练习，然后每组派代表在全班面前展示。

3.教师点评并纠正错误。

4.用时：10分钟

**课堂提问**

1.提问：如何用英语描述一周中每天的活动？

2.学生回答，教师点评并给予反馈。

3.用时：5分钟

**师生互动环节**

1.教师展示一张星期表，让学生指出并说出相应的星期名称。

2.学生回答，教师给予肯定和纠正。

3.教师提问：哪一天是周末？为什么？

4.学生回答，教师引导学生理解周末的概念。

5.用时：10分钟

**创新教学活动**

1.设计一个“我的星期”小卡片活动，让学生用英语写下自己一周中喜欢做的事情。

2.学生完成卡片后，在班级内展示并互相交流。

3.教师鼓励学生用新学的知识进行交流，并适时给予帮助和指导。

4.用时：10分钟

**总结与拓展**

1.教师总结本节课所学内容，强调一般现在时的用法和星期名称的记忆。

2.提出拓展问题：如果你有一个星期，你会怎么安排？

3.学生自由发挥，用英语描述他们的理想星期。

4.教师点评，并鼓励学生在日常生活中尝试使用新学的英语知识。

5.用时：5分钟

**教学过程流程环节**

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：10分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.创新教学活动：10分钟

7.总结与拓展：5分钟

**总用时：45分钟**

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**星期相关的英语故事和绘本**：可以选择一些以星期为主题的英文故事书或绘本，如《AWeekwithMole》或《TheDaytheCrayonsQuit》，通过阅读这些书籍，学生可以在故事情境中复习和扩展星期相关的词汇和表达。

-**星期相关的英语歌曲和视频**：推荐一些包含星期名称和日常活动的英语歌曲和视频，如《DaysoftheWeekSong》和《WhatAreYouDoingontheWeekend?》，通过视听材料，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语。

-**星期相关的英语游戏和活动**：设计一些与星期相关的英语